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科目: 來源: 題型:選擇題

3.如圖是人類精原細胞的增殖情況,下列敘述正確的是( 。
A.圖中①④過程均可形成姐妹染色單體
B.圖中④過程中細胞的染色體組數(shù)不會發(fā)生變化
C.圖中②過程細胞會適度生長
D.圖中①③過程可發(fā)生的變異類型相同

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.細胞代謝與酶和ATP密切相關,丹麥生物學家斯科因研究ATP合成酶,而獲得1997年諾貝爾化學獎.下列關于酶和ATP關系的敘述,錯誤的是( 。
A.酶和ATP均是活細胞產生的有機物
B.酶的合成需要ATP供應能量
C.ATP和ADP的相互轉化需要同種酶的催化
D.ATP無物種特異性,酶具有物種特異性

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科目: 來源: 題型:多選題

1.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中 A、B、C、D 組成生物群落.下列說法正確的是(  )
A.A 是生產者,D 是分解者
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C.無機環(huán)境中的 CO2 都是生物呼吸作用的產物
D.①②③過程中伴隨著能量的傳遞

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時經(jīng)常涉及“輸入量(輸入到某一營養(yǎng)級的能量)”、“攝 入量”、“同化量”、“糞便量”等說法,則下列說法中正確的是(  )
A.某一營養(yǎng)級生物的攝入量即同化量
B.某一營養(yǎng)級生物的糞便量是該營養(yǎng)級生物同化量的一部分
C.輸入到某一營養(yǎng)級的能量即該營養(yǎng)級生物的同化量
D.相鄰兩營養(yǎng)級生物中較高營養(yǎng)級與較低營養(yǎng)級生物的攝入量之比表示能量傳遞效率

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中,光照強度對某植物光合作用的影響.下列有關說法正確的是(  )
A.光照強度D點時光反應最強,細胞中的ATP大量積累
B.在缺鎂培養(yǎng)液中的植物B點右移
C.植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列式子是細胞中糖類合成與分解過程.敘述正確的是(  )
(CH2O)+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量.
A.過程①和②均發(fā)生在葉綠體中
B.過程②產生的(CH2O)中的氧來自H2O和CO2
C.過程①產生的能量大部分轉化成熱能
D.過程①和②中均能產生[H],二者還原的物質相同

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.在a、b、c、d條件下,測得某植物的種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( 。
  
CO2釋放量
   
O2吸收量
a10 0
b83
c64
d77
A.a條件下,呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消粍的葡萄糖比無氧呼吸少
C.c條件下,無氧呼吸最弱
D.d條件下,產生的CO2全部來自線粒體內膜

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.人體肌細胞進行無氧呼吸時,除釋放能量外,最終產生( 。
A.CO2和H2OB.丙酮酸C.酒精和CO2D.乳酸

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科目: 來源: 題型:解答題

15.某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結果如表,單位是J/(hm2•a).如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程.
植物田鼠
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10121.05×10107.50×1097.15×1091.44×1091.20×1091.08×109
(1)圖中不構成生物群落的是A(用圖中字母表示),田鼠和鼬屬于圖中的B成分.(用圖中字母表示)
(2)用標志重捕法調查田鼠種群密度,在2hm2范圍內,第一次捕獲并標記60只田鼠,第二次捕獲40只,其中有標記的20只,則該種群密度是60只/hm2
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的,而且是逐級遞減,能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是16%.
(4)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有很少部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,大多數(shù)在呼吸作用中以熱能的形式散失.
(5)碳進入生物群落的途徑是①(用圖中數(shù)字表示),碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán).

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是( 。
A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學藝術的創(chuàng)作靈感,屬于生物多樣性的間接價值
C.“科學家根據(jù)蒼蠅平衡棒導航原理,研制了新型的導航儀”屬于生物多樣性的直接價值
D.我國生物多樣性的保護可概括為就地保護和易地保護兩大類

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