科目: 來源:2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)物種甲后發(fā)生的能量變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖中A表示 ,則B表示的能量用于 。因?yàn)?u> (填寫字母)的存在,使得生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)表現(xiàn)出額逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
(2)圖中物種甲、乙的種間關(guān)系為 ,物種甲在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。
(3)如圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。在t1至t2時(shí)該種群的年齡組成為 型,在 時(shí)種群密度達(dá)到最大。
(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
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科目: 來源:2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是二倍體生物,易飼養(yǎng)、繁殖快,是用于遺傳學(xué)研究的好材料。
(1)研究人員對(duì)某只果蠅進(jìn)行基因檢測(cè),發(fā)現(xiàn)它的體細(xì)胞基因型為BbW,請(qǐng)就該基因型中只有一個(gè)W基因的出現(xiàn)作出合理的解釋:
①若該果蠅未發(fā)生變異,則出現(xiàn)的原因是 。
②若該果蠅發(fā)生了變異,則出現(xiàn)的原因可能是 。
(2)研究人員在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),某表現(xiàn)型正常的雌果蠅與表現(xiàn)型正常的純合雄果蠅交配,后代(F1)表現(xiàn)型均正常,其中雌果蠅202只和雄果蠅98只。如果雜交實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境條件適宜且統(tǒng)計(jì)正確,請(qǐng)回答:
①為合理解釋上述結(jié)果,從遺傳學(xué)的角度可以作出假設(shè):某基因具有 (“顯”或“隱”)性致死效應(yīng),并位于 染色體上。
②為驗(yàn)證上述假設(shè),將F1中的202只雌蠅再與親本的雄果蠅進(jìn)行單對(duì)雜交,若有 (填概率)的雜交組合的子代雌雄比為 ;其余的雜交組合的子代雌雄比為 ,即可證明上述假設(shè)成立。
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科目: 來源:2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答與微生物分離和培養(yǎng)有關(guān)的問題:
(1)稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是 (填序號(hào))。為減少誤差,在設(shè)置平板是一般要 或以上數(shù)目平板;若統(tǒng)計(jì)出在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個(gè),所用稀釋液的體積為0.2ml,則每克樣品中的菌落數(shù)為 。
①土壤取樣
②稱取10g土壤加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中制備土壤提取液
③吸取0.1mL溶液進(jìn)行涂布平板
④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
(2)無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染。其中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法分別是 ;要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在 進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。
(3)下圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。圖中實(shí)驗(yàn)組是 ,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
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科目: 來源:2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國科學(xué)工作者已經(jīng)成功培育了轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,從而減少了農(nóng)藥的使用,減少了水土污染。
(1)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),最關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)是 ,其作用是使目的基因在受體細(xì)胞穩(wěn)定存在、復(fù)制并且表達(dá)。選取受體細(xì)胞,一般用 細(xì)胞,將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的常用方法是 導(dǎo)入受體細(xì)胞后還需要采用 技術(shù)培育成抗蟲植株。
(2)轉(zhuǎn)基因操作工具之一是限制性核酸內(nèi)切酶,該酶所具有的特異性具體表現(xiàn)在:一種限制酶只能 。當(dāng)限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列中軸線的兩側(cè)時(shí),切割產(chǎn)生的是 末端。
(3);~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式將蠶糞喂魚,塘泥肥田,提高了經(jīng)濟(jì)效益,也有良好的生態(tài)效益,但這種模式并不適合全國各地,只有在南方降水較多、氣候溫暖的地區(qū)才適用。以上表述體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
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科目: 來源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.破傷風(fēng)桿菌只能進(jìn)行無氧呼吸吸,其生命活動(dòng)消耗的能量不是由線粒體提供的
B.動(dòng)物細(xì)胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇
C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在葉綠體和線粒體中形成
D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜
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科目: 來源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件
B.配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuS04與還原糖反應(yīng)提供堿性條件
C.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色
D.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離
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科目: 來源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2.5是指大氣中直徑小于2.5μm的顆粒物,富含大量有毒 、有害物質(zhì),易通過肺部進(jìn)入血液,目前PM2.5已經(jīng)成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM2.5的推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.PM2.5進(jìn)入人體肺泡中時(shí)還沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
B.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
C.PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常
D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層
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科目: 來源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類基因組計(jì)劃測(cè)定人的22號(hào)染色體約由5000萬個(gè)堿基單位組成,分析發(fā)現(xiàn)22號(hào)染色體上約有545個(gè)基因,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.由22號(hào)染色體DNA轉(zhuǎn)錄的mRNA分子中堿基約2 500萬個(gè)
B.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的22號(hào)染色體DNA可轉(zhuǎn)錄出545種mRNA
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA
D.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量在不斷犮生變化
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科目: 來源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植物,體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
B.基因重組是生物變異的重要來源,只有非同源染色體上的非等位基因才能重組
C.自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的并決定生物進(jìn)化的方向
D.基因型均為Bb的豌豆種群,自交后代中出現(xiàn)了BB的個(gè)體,該豌豆種群發(fā)生了進(jìn)化
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科目: 來源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中,一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化,繪制了下圖,下列說法不正確的是( )
A.棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替
B.三個(gè)物種的種間關(guān)系為競爭,同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)
C.隨時(shí)間的推移物種①逐漸消失,該群落的物種豐富度逐漸降低
D.圖中b→c段,物種②的種群密度變?yōu)橄鄬?duì)穩(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)
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