科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
mRNA的某個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處停止移動,而神經細胞中的質控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖體,否則受損的mRNA就會在細胞中累積,進而引發(fā)神經退行性疾病。下列相關推測正確的是( )
A.質控因子可能是一種DNA水解酶
B.控制質控因子合成的基因突變不會引發(fā)神經退行性疾病
C.不能根據合成蛋白質的長度來判斷mRNA的堿基是否被氧化
D.質控因子的作用是解救卡住的核糖體,使多肽鏈的合成能夠繼續(xù)
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
植被豐富度 | |||
喬木層 | 灌木層 | 草本層 | |
甲群落 | 21.5 | 35.5 | 19.5 |
乙群落 | 17.5 | 23.8 | 16.25 |
丙群落 | 22 | 31.8 | 13.5 |
A. | 甲群落植被豐富度最高,-般情況下甲群落整體的豐富度也最高 | |
B. | 乙群落植被豐富度最低,該群落的演替可能還沒達到相對穩(wěn)定階段 | |
C. | 丙群落的草本層豐富度最低,可能因為該群落的喬木層和灌木層植被更加茂密 | |
D. | 可采用樣方法進行調,分別對三個層次植被豐富度調查時樣方大小要一致 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是編碼鏈,b是游離的核苷酸 | |
B. | 圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左 | |
C. | 轉錄過程是沿著整條DNA長鏈進行的 | |
D. | 多個RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結合能夠提高表達的效率 |
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關圖示兩種生物變異的敘述,正確的是( )
A.圖A過程發(fā)生在減數第一次分裂后期
B.圖A中的變異未產生新的基因,但可以產生新的基因型
C.圖B過程表示染色體數目的變異
D.圖B中的變異未產生新的基因,也不改變基因的排列次序
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 有無遺傳物質 | B. | 有無成形的細胞核 | ||
C. | 有無細胞壁 | D. | 有無細胞結構 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中 123 可表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 圖乙所示過程不只發(fā)生在圖甲的 b、e 過程中 | |
C. | 某種病毒的遺傳信息傳遞可以是 e、c 過程 | |
D. | 植物細胞中,不能經b、c 過程直接合成生長素 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,自然狀態(tài)下一般都是純種 | |
B. | 豌豆雜交實驗中兩次套袋處理都是為了防止外來花粉的干擾 | |
C. | 孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測 F1 的基因型 | |
D. | F2 的 3:1 性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合 |
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