科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
等位基因A與a 的最本質的區(qū)別是( )
A.在減數分裂時,基因A與基因a分離 B.兩者的堿基序列不同
C.基因A、a分別控制顯、隱性性狀 D.A對a起顯性的作用
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細胞內染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生( )
A.染色體易位 B.基因重組
C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( )
①一個家族僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病
②一個家族幾代人中都出現過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行遺傳咨詢是預防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對患某種單基因遺傳病的家系進行調查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者 B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某調查人類遺傳病的研究小組調查了一個家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜,相關分析正確的是( )
A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B.個體3與4婚配,后代子女不會患病
C.個體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2
D.該遺傳病的發(fā)病率是20%
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從理論上分析,下列錯誤的一項是( )
A.三倍體×三倍體→三倍體 B.二倍體×二倍體→二倍體
C.二倍體×四倍體→三倍體 D.二倍體×六倍體→四倍體
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將二倍體西瓜的花芽進行離體培養(yǎng)成幼苗后,用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株。下列說法有錯的是( )
A.理論上已是一個新物種 B.體細胞中含有等位基因
C.所結的果實為四倍體 D.細胞中都含四個染色體組
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化的敘述,正確的有( )
①有地理隔離才有生物進化
②生物進化意味著新物種形成
③自然選擇導致種群的基因頻率發(fā)生定向改變
④突變和基因重組是不定向的
⑤自然選擇直接作用的是決定生物表現型的基因型
⑥新物種的形成都是由地理隔離導致生殖隔離的結果
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據達爾文自然選擇學說(圖解如下),下列敘述不屬于對現代生物進化理論的補充、完善的是( )
A.生物進化的實質是種群基因頻率的變化
B.種群是生物進化的基本單位
C.隔離是物種形成的必要條件
D.自然選擇決定生物進化的方向,是通過生存斗爭實現的
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com