科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,基因是DNA上任意一個(gè)片段 | |
B. | 朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因 | |
C. | 圖中所示的各個(gè)基因是同時(shí)并由同一個(gè)細(xì)胞完成表達(dá)的 | |
D. | 基因與性狀之間并非是簡單的線性的關(guān)系,基因表達(dá)是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA雙鏈片段中含有胞嘧啶的數(shù)目是60個(gè) | |
B. | 第三次復(fù)制過程需要240個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7 | |
D. | 子代DNA中含32P與含31P的分子數(shù)之比為1:3 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子 | |
B. | 采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測其放射性 | |
C. | 如果離心前保溫時(shí)間過長,會導(dǎo)致上清液中的放射性升高 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)模型的方法,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),運(yùn)用類比推理,提出了遺傳因子的傳遞規(guī)律 | |
C. | 格里菲思運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記法,發(fā)現(xiàn)了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子 | |
D. | 薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關(guān)系,運(yùn)用假說-演繹法,推測基因在染色體上 |
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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
時(shí)間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數(shù)量(萬個(gè)/mL) | 32 | ? | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 若A是梨,B為水,則得到的濾液C可用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn) | |
B. | 若A是梨,B為水,得到的濾液C密封保存一段時(shí)間后可能會有酒精產(chǎn)生 | |
C. | 若A是菠菜葉,B為無水乙醇,常用定性濾紙過濾研磨液得到色素濾液 | |
D. | 若A是菠菜葉,B為無水乙醇,則濾液C經(jīng)紙層析后可能不會出現(xiàn)4條明顯的色素帶 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)主要是指群落的分層現(xiàn)象 | |
B. | 在群落演替過程中,地衣等低等生物逐漸消失 | |
C. | 即使時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田也不一定能形成森林 | |
D. | 人類的活動往往會影響群落演替的方向和速度 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落 | |
B. | 用脫落酸處理大蒜,可延長其休眠時(shí)間,有利于儲存 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟 | |
D. | 用細(xì)胞分裂素處理二倍體西瓜幼苗,可以得到多倍體西瓜 |
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