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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.組成揚(yáng)子鱷最基本的元素是( 。
A.CB.OC.HD.N

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列四組生物中,都屬于原核生物的是( 。
A.草履蟲(chóng)和衣藻B.大腸桿菌和念珠藻
C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣原體和根霉

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一片森林的一只啄木鳥(niǎo)和一只啄木鳥(niǎo)的心臟,在生命系統(tǒng)中分別屬于( 。
A.群落和器官B.個(gè)體和器官C.群落和組織D.種群和個(gè)體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于艾滋病的敘述中不正確的是( 。
A.可通過(guò)握手傳播
B.艾滋病患者的根本原因是病毒感染,艾滋病可通過(guò)母嬰傳播
C.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失免疫功能
D.人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2~10年

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.人在寒冷的環(huán)境中,所產(chǎn)生的反應(yīng)是( 。
A.汗腺分泌增加
B.皮膚毛細(xì)血管收縮,使體表血流量減少,散熱減少
C.骨骼肌不自主顫栗,使產(chǎn)熱增多
D.甲狀腺激素分泌增加

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖甲表示光合作用暗反應(yīng)的一些重要過(guò)程,圖乙為葉肉細(xì)胞模式圖(只畫(huà)出兩種重要的細(xì)胞器),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖甲表示的循環(huán)發(fā)生在圖乙中的⑤(填標(biāo)號(hào))處,此過(guò)程需用植物在光照下產(chǎn)生的[H]和ATP(填物質(zhì)名稱(chēng)),因此在夏季晴天的正午時(shí)分,此循環(huán)的速率通常下降(填“上升”或“下降”).
(2)圖甲的過(guò)程是通過(guò)設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)研究清楚的.科學(xué)家將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)通氣管向密閉容器中通入C02,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可以控制光照的有無(wú).
①向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過(guò)不同時(shí)間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是使酶失活(使小球藻死亡),導(dǎo)致碳反應(yīng)停止,從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某-階段,然后分離出各種化合物,測(cè)定其放射性.
②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照30s,14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中;而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為5S時(shí),l4C主要出現(xiàn)在3-磷酸甘油酸(填化合物的具體名稱(chēng))中,現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達(dá)的化合物.
③為探究固定CO2的化合物,科學(xué)家改變某實(shí)驗(yàn)條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升髙,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是停止供應(yīng)CO2(或突然降低CO2濃度、關(guān)閉氣閥),由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP.
(3)利用葉片作實(shí)驗(yàn)材料,做如下實(shí)驗(yàn):
第1步:用直徑1cm的鉆孔器,避開(kāi)葉脈,打下小圓片10片,放于大注射器中注入水,用注射器抽去氣體,當(dāng)葉圓片全部下沉(填“漂浮”或“懸浮”或“下沉”)后連同水倒于小燒杯中,放在黑暗中(填“光照下”或“黑暗中”)中備用.
第2步:另取小燒杯并加入適量NaHCO3稀溶液,加入10片葉圓片,開(kāi)始葉圓片沉在燒杯底部,置于適宜光照下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)有葉圓片上浮.請(qǐng)分析葉圓片上浮的原因:葉片進(jìn)行光合作用,釋放出O2多于呼吸作用消耗的O2,葉肉細(xì)胞間隙中的O2積累,使葉片上。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是蛋白質(zhì)(A)、脂肪(B)、淀粉(C)、纖維素(D)在人體消化道各部位的消化情況(消化是指物質(zhì)在酶的作用下被分解成其他物質(zhì)),已知胃液的pH值為1.5左右,腸液的pH值為7.7左右.請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖可知口腔中具有分解淀粉的酶,根據(jù)消化情況可知酶具有專(zhuān)一性.
(2)在小腸中蛋白質(zhì)的含量繼續(xù)降低,不是(是/不是)胃蛋白酶在催化蛋白質(zhì)分解,原因是胃蛋白酶在pH為7.7的腸液中已經(jīng)變性失活,喪失催化功能.
(3)淀粉在小腸中被徹底水解成葡萄糖.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是高等動(dòng)物肝細(xì)胞糖代謝過(guò)程的示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白,葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后,可能被徹底氧化分解為生命活動(dòng)提供能量;也可能合成肝糖原儲(chǔ)存在肝細(xì)胞中;也可能經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化合成物質(zhì)[B]脫氧核苷酸,成為DNA的基本組成單位.
(2)胰高血糖素(一種激素,分泌蛋白)能調(diào)節(jié)肝臟中的糖代謝過(guò)程,科學(xué)家可采用同位素標(biāo)記法(方法)研究了胰島細(xì)胞合成、分泌胰高血糖素的過(guò)程.胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素隨血液到達(dá)全身各處,與肝細(xì)胞細(xì)胞膜(細(xì)胞膜/線(xiàn)粒體膜/核膜)上的受體結(jié)合,從而調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程.在調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程中,胰高血糖素不能(能/不能)降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸速率所用的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖),裝置1、2 中分別放入等量的發(fā)芽種子,裝置3中為等量的煮熟種子.
(1)裝置1中的NaOH溶液的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2,裝置2可用來(lái)測(cè)量發(fā)芽種子細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)裝置3的作用是消除氣壓、溫度等環(huán)境因素引起的誤差.
(3)若裝置1左移10cm,裝置2右移12cm,裝置3右移2cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值為2:5.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,大寫(xiě)字母代表組成細(xì)胞膜的物質(zhì),小寫(xiě)字母代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞膜模型是1972年桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型,B代表磷脂雙分子層.
(2)乙側(cè)代表細(xì)胞膜內(nèi)(內(nèi)/外)側(cè),在a~e的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(3)代表O2、甘油轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的分別是圖中編號(hào)b、b.人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,則K+從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中編號(hào)a,該方式的意義是主動(dòng)選擇吸收細(xì)胞所需要的物質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案