科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題(10分)
現(xiàn)在種植的普通小麥?zhǔn)怯梢涣P←、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)緣雜交,歷經(jīng)9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖一為小麥進(jìn)化歷程示意圖,圖二為普通小麥的形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化,其中①—④表示不同的育種過(guò)程。一粒小麥的產(chǎn)量低,二粒小麥的產(chǎn)量比一粒小麥高,但其面粉不能發(fā)面;普通小麥產(chǎn)量高,且其面粉可以發(fā)面。
(1)圖二中一粒小麥?zhǔn)莀___倍體生物,普通小麥?zhǔn)莀____倍體生物。
(2)導(dǎo)致過(guò)程②和④發(fā)生的自然環(huán)境因素可能是______________。
(3)據(jù)圖二分析,一粒小麥、二粒小麥和普通小麥體現(xiàn)了____________________多樣性,原因是 。(2分)
(4)據(jù)圖二分析,普通小麥的面粉可以發(fā)面其基因來(lái)源于_________________。
(5)雜種F2高度不育的原因是__________________________________________________。
(6)由一粒小麥進(jìn)化到普通小麥的內(nèi)在因素是______________,外在因素是______________。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的問(wèn)題(15分)圖為人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖,其中,甲、乙為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)的細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì),“+”表示反應(yīng)加強(qiáng),“-”表示反應(yīng)減弱。([ ]中填編號(hào),橫線上填文字)
(1)圖中的B表示 ,甲表示
(2)據(jù)圖可知,若血液中物質(zhì)A的含量明顯升高,物質(zhì)A可作用的靶器官有 。圖中物質(zhì)C作用的靶細(xì)胞有 。
(3)在調(diào)節(jié)血糖平衡的過(guò)程中,圖中表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)有[ ]。若圖中[ ]部位受損,會(huì)導(dǎo)致糖尿病。
(4)當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí),結(jié)構(gòu)[ ]可以直接感知血糖濃度的變化;也可以由下丘腦感知并通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,促使物質(zhì)[ ]的分泌增加,該過(guò)程從反射類型看屬于 ,試補(bǔ)充完整引起這一反射的反射弧:血糖濃度變化感受器→傳入神經(jīng)→______→傳出神經(jīng)→____________。當(dāng)血糖濃度低于3.33mmol/L時(shí),或由于激動(dòng)而過(guò)度興奮時(shí),血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程是_______________________________________________(2分);上述三個(gè)調(diào)節(jié)途徑體現(xiàn)了機(jī)體應(yīng)對(duì)不同血糖水平做出相應(yīng)的調(diào)節(jié),以維持血糖濃度的相對(duì)平衡。
(5)與血糖調(diào)節(jié)類似,下列也受“神經(jīng)-體液”調(diào)節(jié)的過(guò)程有( )(多選,2分)。
A.體溫調(diào)節(jié) B.水和電解質(zhì)平衡的調(diào)節(jié)
C.血壓調(diào)節(jié) D.酸堿度調(diào)節(jié)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題(7分)
細(xì)菌、真菌等微生物產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶是一種耐熱纖維素酶,可分解自然界中的纖維素獲得能源,F(xiàn)可通過(guò)基因工程將β-葡萄糖苷酶基因(bglB基因)與圖28的質(zhì)粒重組并導(dǎo)入大腸桿菌獲得大量有活性的β-葡萄糖苷酶。(質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開(kāi)始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列,抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因,其余為不同限制酶的酶切位點(diǎn),切割形成的黏性末端均不相同)
(1).從高產(chǎn)β-葡萄糖苷酶的黑曲霉品種中提取到相應(yīng)的RNA,進(jìn)而獲得bglB基因的DNA序列,這種獲取目的基因的方法是____________________。
(2).為避免自身環(huán)化并確保bglB基因與圖一質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是( )(2分)
A NdeI和XbaI B NdeI和BamHI
C XbaI D PstI E BamHI
(3).bglB基因通過(guò) 酶與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒。
(4).圖二培養(yǎng)基中含有剛果紅和纖維素,可用于篩選纖維素酶產(chǎn)量高的重組菌,原理如圖三。
據(jù)此分析,圖二中的[ ]菌落即為纖維素酶產(chǎn)量最高的菌株。
(5).在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中,加入誘變劑可提高基因的突變率。與用誘變劑直接處理微生物相比,上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的bglB基因的效率更高,其原因是在PCR過(guò)程中( )(多選,2分)
A.僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B.bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C.bglB基因可快速累積突變
D.bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
回答下列有關(guān)免疫的問(wèn)題(8分)
熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(包括HSP60、HSP90等多種蛋白質(zhì)),它們具有多種功能,其中HSP60的功能如圖一所示,有一些熱休克蛋白參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程,有助于加強(qiáng)機(jī)體的免疫,熱休克蛋白參與機(jī)體的免疫過(guò)程如圖二所示。
(1).據(jù)圖一推測(cè)HSP60所起的作用是 ;圖二中的熱休克蛋白的作用是 。
(2).圖二中甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的名稱分別是 ,a表示T細(xì)胞的 過(guò)程,清除癌細(xì)胞的免疫方式是 。
(3).要研制抗癌疫苗時(shí),最好提取并純化圖二中的 。乙細(xì)胞殺死癌細(xì)胞的過(guò)程是 。
(4).當(dāng)機(jī)體受到高溫刺激時(shí),細(xì)胞中的HSP迅速地被誘導(dǎo)合成出來(lái),以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞, 這說(shuō)明生物的性狀是由 共同作用的結(jié)果。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問(wèn)題(11分)圖是某地具有兩種遺傳病的家族系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,控制兩種性狀的基因之間存在連鎖關(guān)系。
(1)甲、乙兩病的致病基因位于 染色體上,甲是 性的遺傳病,乙病是 性的遺傳病。
(2)Ⅱ-5的基因型是 , Ⅲ-10的基因型是 。
(3)若乙病致病基因在該地人群中出現(xiàn)的概率為1/10,Ⅱ-5與該地一位表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,生下的孩子患乙病的概率是__________________。(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)(2分)
(4)若Ⅱ-6個(gè)體基因型中A和b連鎖,連鎖基因間的交換值是40%,則Ⅲ-11不攜帶致病基因的概率是_____________。(2分)
(5)有些遺傳病是由于基因的啟動(dòng)子缺失引起的,啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列,啟動(dòng)子缺失常導(dǎo)致RNA聚合酶缺乏正確的結(jié)合位點(diǎn),從而造成 (2分),使患者發(fā)病。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題(10分)
在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖一所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的用含糖的磷酸鹽緩沖液配制的A溶液中,在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)。上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)圖二的實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二。
(1)圖一中取該位置切段的原因是( )(多選,2分)
A.該段能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B.該段不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C.該段對(duì)生長(zhǎng)素敏感
D.該段對(duì)生長(zhǎng)素不敏感
(2)振蕩培養(yǎng)的目的不但能使切段與溶液成分接觸更均勻,還能增加溶液中的 ,以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求。
(3)據(jù)題意可知,圖二中濃度為0mg/L一組的培養(yǎng)溶液是 溶液,該組的作用是 。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(4)圖二中,濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) (選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。 本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。濃度為0.1mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大,為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是( )
A.每個(gè)基因都控制合成一種酶
B.酶的遺傳信息編碼在內(nèi)含子的堿基序列中
C.基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶
D.同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是( )
A.作為模板的DNA序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中
B.作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中
C.反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中
D.反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA分子中的GAATTC順序,切點(diǎn)在G和A之間,這是應(yīng)用了酶的( )
A.高效性
B.專一性
C.多樣性
D.催化活性受外界條件影響
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將含人的α﹣胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α一抗胰蛋白質(zhì)的奶.這一過(guò)程沒(méi)有涉及(( )
A.DNA以一條鏈為模板合成RNA
B.DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制
C.RNA以自身為模板自我復(fù)制
D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
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