某科研小組研究了不同濃度CO₂對綠蘿幼苗各項生理指標的影響，實驗結果如圖．請回答以下問題：
（1）實驗中的自變量是，隨著CO₂濃度升高，綠蘿幼苗還原糖的含量也有所增加，主要原因是．
（2）較高CO₂濃度有利于綠蘿幼苗度過干旱環(huán)境，據圖分析原因是．
（3）Rubisco酶催化光合作用中CO₂的固定過程，提取該酶，在體外一般通過測定來表示其活性．在測酶活性時，反應液應加入，以維持其酸堿度穩(wěn)定．
（4）如圖曲線表示在最適溫度下，CO₂濃度對Rubisco酶所催化的化學反應速率的影響．如果自A點開始溫度升高5℃，曲線會發(fā)生變化，請畫出變化后的曲線．

二倍體動物缺失一條染色體稱為單體．大多數單體動物不能存活，但在黑腹果蠅中，點狀染色體（Ⅳ號染色體）缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．
（1）形成單體的變異屬于，若要研究某雄性單體果蠅的基因組，則需測定條染色體上的堿基序列．
（2）果蠅群體中存在無眼個體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個體與純合野生型個體交配，子代的表現型及比例如下表：

	無眼	野生型
F1	0	85
F2	79	245

據此判斷，顯性性狀為，理由是．
（3）根據上述判斷結果，可利用正常無眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上．請完成以下實驗設計：
實驗步驟：
①讓正常無眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的，并記錄．
實驗結果預測及結論：
①若子代中出現，則說明無眼基因位于Ⅳ號染色體上；
②若子代全為，說明無眼基因不位于Ⅳ號染色體上．

回答有關酶工程的問題．
固定化酶是從20世紀60年代迅速發(fā)展起來的一種技術．東北農業(yè)大學科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯劑（使酶相互連接），海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質，并對其最佳固定條件進行了探究．如圖顯示的是部分研究結果（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數量）．

（1）酶的固定化技術的應用最主要的目的是．
（2）從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析，圖1所示結果可以得出的結論是．
（3）圖2曲線表明濃度為的海藻酸鈉包埋效果最好，當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因可能是．
（4）固定化酶的活力隨使用次數的增多而下降，由圖3可知，固定化酯酶一般重復使用次后酶活力明顯下降．
（5）研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，而是同時用戊二醛作交聯劑，這是因為．
（6）根據介紹，科研人員所采用的固定化技術可用圖4中的 表示．在對酶進行固定化技術處理之前，還需要對酶進行分離提純，其基本步驟中，可用 的方法使酶蛋白沉淀，從而層析出來．

如圖為某高等動物細胞分裂圖象及細胞內同源染色體對數的變化曲線，據圖分析回答下列有關問題：

（1）若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，此器官是，判斷的依據主要是圖的變化特征．此器官的細胞中染色體數目最多可達條．
（2）細胞甲、乙、丙、丁內染色體數和核DNA分子數的比值是1：1的有，具有2個染色體組的有．
（3）曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是段，CD段對應于甲、乙、丙、丁中的細胞．

有關植物光合作用和呼吸作用的問題．
資料一   黑藻是國內一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學實驗的材料．若將黑藻放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件處于理想狀態(tài)），實驗以CO₂的吸收量與釋放量為指標，結果如下表所示．

溫度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收CO2（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.15	3.75	3.53	3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）	0.50	0.75	1.25	1.75	2.25	3.00	3.50

（1）根據表中數據，在坐標圖中繪出_{不同溫度下光合作用吸收CO2}的直方圖．
（2）根據表及圖可知：在一定范圍內，黑藻的光合速率隨溫度升高而升高，原因．
（3）若在晝夜不停的光照下，黑藻生長的最適宜溫度是；若每天光照10小時，其余時間置于黑暗環(huán)境中，溫度保持在30℃的條件下，黑藻（能/不能）生長．
資料二  下圖甲、乙為研究種子呼吸作用及植物光合作用的實驗裝置示意圖；丙為加入少量水前及加少量水后種子呼吸作用（實線）及植物光合作用（虛線）強度變化過程．

（4）曲線 ab 上升的原因是； 曲線 cd 上升的原因是；曲線 d 點后趨平，原因是．
（5）若撤去導管，將乙中綠色植物置于密閉玻璃罩中，如不給光照，玻璃罩內 CO₂ 含量每小時增加40mg；如充足光照，CO₂含量每小時減少 90mg．據測定上述光照條件下，光合作用產生葡萄糖總量為 100mg/h．該植物在光照條件下呼吸作用放出的二氧化碳比在無光條件下呼吸作用放出的二氧化碳（增加/減少） mg，光照下該植物每小時釋放氧氣mg．

根據材料回答下面有關實驗探究問題．
某個學生生物興趣小組進行了如下實驗：
實驗目的比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性．
實驗原理略．
實驗材料三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等．
實驗步驟a．取四支試管，分別編號；
b．按下表內要求進行操作；

	試管1	試管2	試管3	試管4
蒸餾水（mL）	2
pH=8緩沖液（mL）	0.5
淀粉溶液（mL）	1
甲生物提取液（mL）
乙生物提取液（mL）
丙生物提取液（mL）
總體積（mL）	3.8

c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時；
d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；
e．觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺；
實驗結果（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）

	試管1	試管2	試管3	試管4
顏色深淺程度	++	-	+

（1）實驗操作表并沒填寫完整，請補充完整操作表格．
（2）在實驗結果中，試管4的顏色深淺程度是（用“+”或“-”表示）．
（3）該實驗的自變量是，無關變量有（寫出2種即可）．
（4）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用試劑來檢測生成物的量．若用該試劑檢驗，顏色變化最深的試管是．
（5）根據上述結果得出的結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是．
（6）同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗．右上坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線，請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線．

回答下列關于光合作用的系列問題．
（1）如圖中④物質的中文名稱是，光合作用中最終的電子供體是．
（2）反應①稱為，產生的O₂釋放到空氣中至少要穿過層生物膜．
（3）在結構⑨中進行的主要生理活動是，影響反應⑤過程的細胞結構是．

（4）在春末晴朗的白天，上海某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差），結果如圖（假設塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同）

光照強度 （千勒克司）	光合作用速度 （CO2mg/100cm2葉?小時）
1.0	-2.0
3.0	+2.0
5.0	+6.0
7.0	+10.0
8.0	+12.0
10.0	+12.0

（1）在曲線a中，與11時相比，13時植株葉綠體內C₃與C₅這兩種化合物中相對含量較高的是；在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理，13時所取葉片顯色較（深或淺）．
（2）曲線b的峰值低于曲線a，其中的主要決定因素是．曲線c高于曲線b，原因是．
（3）6～9時和16～18時，曲線b高于曲線a，主要原因是．
（4）在一定濃度的CO₂和適當的溫度條件下，測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結果如表．表中負值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量．在一天中，將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時，其余時間置于黑暗中，則每l00cm²葉片產生的葡萄糖中mg將轉化為淀粉．（取小數點后一位）

呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A-E表示物質，①-④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的，物質E 表示．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是．
（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25．C下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程；如發(fā)現甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的（填序號）過程．
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是．
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入．

有關生物工程的問題．
番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬．但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種．操作流程如圖．
抗軟化番茄的培育過程示意圖

（1）過程①需要的工具酶有和．
（2）在篩選出含重組DNA的土壤農桿菌時通常依據質粒上的的表達．
（3）為促使圖中培養(yǎng)②、③過程的順利完成，通常需要在培養(yǎng)基中加入的調節(jié)物質是．要快速繁殖轉基因抗軟化番茄植株，目前常用的生物技術是．
（4）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀．

下表示細胞信息傳遞的三種類型．請分析回答下列問題．

類型	細胞或器官	產生的信號分子	信號分子傳遞的途徑	受體細胞	細胞反應
Ⅰ	垂體	激素甲	血液	甲狀腺細胞	①
Ⅱ	胰島B細胞	激素乙	血液	多種細胞	②
Ⅲ	神經細胞	③	突觸	唾液腺細胞	分泌活動增強

（1）激素甲受和激素分子的調控，人在寒冷環(huán)境中，激素甲分泌增加時，細胞反應①表現為．
（2）某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥．若給其注射胰島素細胞反應②幾乎不發(fā)生，原因是．
（3）信號分子③的名稱是．若③能使神經元興奮，則該神經元膜電位的變化是．當唾液腺細胞完成細胞應答后，信號分子分解，以終止細胞應答停止分泌唾液．己知某種神經毒素能夠阻止③的分解，唾液腺細胞反應表現為．