相關(guān)習(xí)題
 0  110489  110497  110503  110507  110513  110515  110519  110525  110527  110533  110539  110543  110545  110549  110555  110557  110563  110567  110569  110573  110575  110579  110581  110583  110584  110585  110587  110588  110589  110591  110593  110597  110599  110603  110605  110609  110615  110617  110623  110627  110629  110633  110639  110645  110647  110653  110657  110659  110665  110669  110675  110683  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法不正確的是( 。
A、水綿和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B、K+出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
C、并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是( 。
A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
B、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
C、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位
D、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無(wú)色,可用于還原糖鑒定

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)育種的說(shuō)法,正確的是( 。
A、多倍體育種過(guò)程都要使用秋水仙素
B、利用基因工程技術(shù)可定向培育優(yōu)良品種
C、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子
D、雜交育種與單倍體育種的原理都是基因重組

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

春季,雄鳥長(zhǎng)出鮮艷的羽毛,不斷鳴叫,并對(duì)雌鳥擺出各種姿態(tài).下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、雄鳥感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫(kù)的發(fā)展
C、雌鳥接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會(huì)增加
D、雌鳥體內(nèi)性激素含量過(guò)高會(huì)抑制垂體的合成與分泌活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性
D、酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

圖1為細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,圖2表示是某二倍體動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,處于曲線圖的c-d段時(shí)期
B、該細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中的全部DNA序列
C、若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,說(shuō)明細(xì)胞在b-c段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換
D、假設(shè)圖中細(xì)胞表示某生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞圖象,則該生物是單倍體

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核,通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代
B、同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用一套密碼子,說(shuō)明真核生物由原核生物進(jìn)化而來(lái)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

依據(jù)基因重組概念的發(fā)展,判斷下列圖示過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

一塊退耕的農(nóng)田因未及時(shí)補(bǔ)種樹木,若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林,成為了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng).下列表達(dá)正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T淋巴細(xì)胞(如圖甲).如果給艾滋病患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞,這些紅細(xì)胞也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵(如圖乙),這些紅細(xì)胞就成為HIV的“陷阱細(xì)胞”,這為治療艾滋病提供了新的思路.據(jù)材料分析,下列敘述正確的是( 。
A、HIV的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥”
B、CD4可能是T淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜上的一種受體蛋白
C、CD4修飾紅細(xì)胞的目的是改變HIV的遺傳物質(zhì)
D、HIV可以通過(guò)在紅細(xì)胞內(nèi)完成復(fù)制增殖而保護(hù)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案