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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是（　　）
A、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液
B、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后，再加入樣品試管中
C、脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D、斐林試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目： 來源： 題型：

自然界生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線．下列有關(guān)種群“S”型增長的正確說法是（　　）
A、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、種群的增長速率先升高后降低
C、在K值之前，不存在種內(nèi)斗爭
D、當(dāng)魚的種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目： 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類有8種
B、藍(lán)藻遺傳物質(zhì)是B，但不存在于染色體中
C、A的多樣性決定B的多樣性
D、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同

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科目： 來源： 題型：

下面關(guān)于有絲分裂的重要性的說法，不正確的是（　�。�
A、產(chǎn)生新細(xì)胞，使生物體生長
B、產(chǎn)生新細(xì)胞，替換死亡的細(xì)胞
C、單細(xì)胞生物都是通過有絲分裂進(jìn)行繁殖的
D、對細(xì)胞的遺傳有重要意義

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科目： 來源： 題型：

用層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，所得4條色素帶中相距最遠(yuǎn)的兩種色素是（　�。�
A、胡蘿卜素與葉黃素
B、葉黃素與葉綠素a
C、葉綠素a與葉綠素b
D、葉綠素b與胡蘿卜素

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科目： 來源： 題型：

為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學(xué)家完成下表所示的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
組別 培養(yǎng)基 培養(yǎng)天數(shù)
1 MS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機(jī)酸、無機(jī)鹽、瓊脂等） 7天
2 纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上） 7天
A、纖維二糖有助于愈傷組織形成
B、纖維二糖提高了細(xì)胞分化能力
C、實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體不含有細(xì)胞壁
D、培養(yǎng)基還需要添加適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B、脫落酸在果實(shí)的衰老階段含量最高
C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是（　�。�
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B、對數(shù)期的細(xì)菌在更換培養(yǎng)基后可再次進(jìn)入調(diào)整期
C、細(xì)胞株和細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)相同
D、單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦具有內(nèi)分泌功能
B、調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定
C、感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡
D、分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜發(fā)現(xiàn)歷程中的種種結(jié)論，被后人證實(shí)為正確的是（　�。�
A、歐文頓提出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成
B、羅伯特森認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)---脂質(zhì)---蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C、桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型
D、細(xì)胞膜是靜態(tài)結(jié)構(gòu)膜

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