相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類的示意圖，分析不正確的是（　�。�
A、D代表細胞呼吸，一部分能量在細胞呼吸中以熱能形式散失
B、B是貝類用于自身生長、發(fā)育和繁殖所需的能量
C、貝類攝入的能量就是流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動離不開物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗過程的敘述，正確的一組是（　　）
①解離的目的是用藥液使組織細胞相互分離 
②漂洗的目的是洗去根尖上的解離液
③壓片的目的是使根尖細胞分散開來    
④本實驗用的染色劑醋酸洋紅呈酸性
⑤持續(xù)觀察一個細胞，認識有絲分裂的完整過程．
A、①②③B、②③⑤
C、①③⑤D、②③④

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科目： 來源： 題型：

下列哪一組是細胞所需的微量元素（　�。�
A、Mo、Mn、B、Fe、Cu、Zn
B、Mo、Mn、S、Fe、Cu、Zn
C、Mg、Mn、B、Fe、Cu、Zn
D、Mo、Mn、B、Fe、Ca、Zn

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)家預(yù)計在不久的將來，為減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦，能研制出“瘦素穿腸蛋白”的新產(chǎn)品來治療肥胖，通過口服能進入人體血液，你推測這種藥品穿過小腸上皮細胞最可能的方式為（　�。�
A、滲透作用B、胞吞作用
C、被動運輸D、主運運輸

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科目： 來源： 題型：

如圖表示HIV感染輔助性T細胞過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、輔助性T細胞表面有HIV特異性識別并結(jié)合的受體
B、HIV的逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在輔助性T細胞的細胞溶膠中
C、從圖中看出，某些DNA分子可以從細胞溶膠進入細胞核
D、該過程可刺激輔助性T細胞產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)，促進細胞毒性T細胞分裂

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科目： 來源： 題型：

如圖表示長江沿岸的一山脈中某種兩棲動物3個種群的分布．在夏季，種群A與B、種群A與C的成員間可以通過山脈遷移．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在種群A和B的棲息地之間建了礦，在種群A和C的棲息地之間修了路．請預(yù)測B種群的發(fā)展趨勢（　�。�
A、建礦之后，種群B不可能消失
B、B與C存在地理隔離，二者一定存在生殖隔離
C、經(jīng)過長期進化過程，種群B與A、C間可產(chǎn)生生殖隔離，形成新種
D、只要B的基因頻率與A和C的不同，就一定進化為新的物種

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科目： 來源： 題型：

如圖表示某生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，結(jié)合該圖敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示的是紅細胞膜，則其細胞膜上有協(xié)助O2跨膜運輸?shù)妮d體蛋白
B、不同物種的細胞膜中①、②和③的種類均不同
C、有氧呼吸產(chǎn)生ATP均在生物膜上進行
D、若該圖表示肝細胞膜，則a、b可分別代表O2和氨基酸

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科目： 來源： 題型：

如圖表示某地云杉林的形成過程．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B、①→⑤的過程中，喬木逐漸增加，草本植物最后在群落中消失
C、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)
D、該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于制作玻片標本后在顯微鏡下觀察．下面的實驗過程錯誤的是（　　）
A、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、線粒體觀察：取口腔上皮細胞→水解→沖洗涂片→染色→制片→觀察
C、質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

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科目： 來源： 題型：

有關(guān)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同
C、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新
D、分泌蛋白的合成和分泌過程不能體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

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同步練習(xí)冊答案