圖甲、乙分別為人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)及其生理活動示意圖，據(jù)圖回答：

（1）健康人在饑餓時，圖甲中的胰島細(xì)胞分泌的通過血液作用于受體肝細(xì)胞，促使肝細(xì)胞中，從而使血液中的葡萄糖濃度仍保持相對穩(wěn)定．
（2）肝細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是，其細(xì)胞膜上的與細(xì)胞內(nèi)外的信息交流有著密切的關(guān)系．
（3）圖乙中的抗體是細(xì)胞產(chǎn)生的，該免疫屬于特異性免疫中的免疫．

為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學(xué)設(shè)計并完成如圖所示的實驗．請你對他的實驗進(jìn)行分析，然后回答有關(guān)問題．

（1）實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的耗盡．
（2）圖中a選用的液體應(yīng)該是．
（3）滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色，說明葉片中產(chǎn)生了．
（4）小剛設(shè)計的實驗的不足之處是．

請回答有關(guān)植物代謝的問的題．

（1）在卡爾文循環(huán)中，每6個C0₂分子進(jìn)入該循環(huán)，將有個三碳糖磷酸離開此循環(huán)．從物質(zhì)的角度看，NADPH和ATP為三碳酸形成三碳糖提供了．
（2）用含³²P的培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥幼苗，幾天后測得根尖1-3mm區(qū)域³²P累積較多，原因是該區(qū)域細(xì)胞活動旺盛，吸收的³²P在間期主要被用于合成．幾天后在幼苗葉片中檢測到³²P，則在光反應(yīng)的反應(yīng)物中，含有³²P的物質(zhì)有等．
（3）若培養(yǎng)大麥幼苗的培養(yǎng)液濃度過高導(dǎo)致幼苗失水，此時相比于成年葉片，幼葉中的（填兩種激素）含量都較高．
（4）如圖為某植物光合作用強度與大氣中二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖，如果把縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請在該坐標(biāo)系中畫出新曲線．．

研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實驗，處理及結(jié)果見下表．

實驗 組號	處理		微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位（mV）	室溫，0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位（mV）
Ⅰ	未加河豚毒素（對照）		75	75
Ⅱ	浸潤在河豚毒素中	5min后	65	65
Ⅲ		10min后	50	25
Ⅳ		15min后	40	0

（1）第Ⅰ組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時，膜外比膜內(nèi)電位75mV．室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后，才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以的方式釋放，該物質(zhì)被突觸后膜上的識別．
（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應(yīng)該是直接引起的，由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起作用．
（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作（選填選項前的符號）．
a．降糖藥        b．麻醉藥 c．鎮(zhèn)痛劑       d．抗肌肉痙攣劑
（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動．藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動，但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的．

我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗．如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．

（1）人體內(nèi)首先通過免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗的作用是．
（2）圖中物質(zhì)b的名稱是，D細(xì)胞的作用是．
（3）據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)過程相比較，主要區(qū)別是前者沒有過程，而后者有．
（4）細(xì)胞免疫中，T淋巴細(xì)胞可以被吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞活化，也可以因受到刺激而活化．
（5）某研究生認(rèn)為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明．
實驗步驟：
①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒．
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀．
該實驗存在明顯的不科學(xué)之處，請指出：
①；②．
（6）為驗證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞，某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進(jìn)行了相關(guān)實驗，請為其補全實驗設(shè)計思路并得出結(jié)果．
A．切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官保留在小鼠體內(nèi)．
B．對照組：． 
C．實驗組：．

根據(jù)基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識同答下列問題：
（l）通過試管動物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)可產(chǎn)生多個基因型相同的后代．
（2）胚胎移植時，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時可利用激素對受體進(jìn)行處理；此外，受體對移入子宮的外胚胎基本上不發(fā)生反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（3）胚胎移植的優(yōu)勢在于供體的職責(zé)變?yōu)?div id="vcl38yi" class='quizPutTag' contenteditable='true'>