【生物--選修3：現代生物科技專題】
2012年諾貝爾醫(yī)學和生理學獎授予英國科學家約翰?戈登和日本科學家山中伸彌．約翰?戈登在20世紀60年代做過一個劃時代的實驗：把美洲爪蟾的小腸上皮細胞核注入去核的卵細胞，結果發(fā)現一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾．山中伸彌等科學家將四個關鍵基因轉入小鼠的成纖維細胞，使其變成多功能干細胞（iPS），這些干細胞可再轉化成老鼠體內任何種類的細胞．回答下列問題：
（1）約翰?戈登之后，科學界利用該技術進行更多細胞核轉移實驗，復制出多種哺乳類動物．在哺乳動物的核轉移實驗中，一般通過（物理方法）將受體細胞激活，使其進行細胞分裂和發(fā)育，當胚胎發(fā)育到階段時，將胚胎移入受體（代孕）動物體內．
（2）從卵巢中吸取的卵母細胞，一般要培養(yǎng)到階段才能用于實驗．
（3）利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于胚胎細胞核移植的原因是．
（4）在山中伸彌的實驗中，利用了逆轉錄病毒，該病毒的作用是．
（5）一般情況下，體外擴增目的基因常用的方法是．在動物細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增值，這種現象稱為細胞的．要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用處理．
（6）iPS細胞能分化成任何種類細胞的實質是．

生物興趣小組的同學利用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，簡要流程如圖：
（1）實驗過程中，有同學發(fā)現榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是．
（2）分離酵母菌應使用培養(yǎng)基，固定化酵母細胞常采用法．
（3）酵母菌的酒精發(fā)酵過程一般控制在溫度范圍最適合酵母菌繁殖，請簡要說明理由．．
（4）在酸性條件下，可用來檢測發(fā)酵產物中是否有酒精產生．若想進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度，可采用法．
（5）果汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是．
（6）發(fā)酵完成后，生物興趣小組同學制作的果酒品質非常好．為了方便后續(xù)年級使用，可將菌液保存．

賴氨酸是人體必需氨基酸之一，可促進人體發(fā)育、增強免疫功能．如圖為賴氨酸轉基因克隆牛的培育流程，其中字母表示相應的操作過程．請回答：

（1）進行a操作前需要，目的是．
（2）為了獲得較多的卵母細胞需要對供體注射，卵母細胞要培養(yǎng)至期，理由是．
（3）卵母細胞培養(yǎng)過程會出現接觸抑制，為使其繼續(xù)增殖需要用胰蛋白酶處理，目的是．
（4）b過程的原理是，d過程的實質是．
（5）某位同學欲驗證賴氨基酸，他去一定量的不含蛋白質和氨基酸的食物，加入一定含量的賴氨酸，配成食物A；另取等量的不含蛋白質和氨基酸的食物，配成食物B來飼喂正常年幼大鼠，你認為該同學的方案可行嗎？若有錯誤，請予以糾正．

長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近幾年發(fā)展起來的細胞工程技術和胚胎工程技術為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機．下面是科學家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請據圖回答：

（1）在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術有、（至少寫出兩項）．
（2）和受精有關的過程有：①第一次卵裂開始；②釋放第二極體；③頂體反應；④穿越透明帶；⑤雌、雄原核的形成；⑥核膜消失，雌、雄原核融合．其正確的順序為（填序號）．
（3）超數排卵技術的處理措施是對供體母牛注射；沖卵實質上是用特定裝置，將供體母牛子宮內的沖洗出來．
（4）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有；圖中標號3為，它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤．
（5）動物的早期胚胎移植到同種且與供體相同的動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植．用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時，發(fā)現活胚胎細胞不能被染色，其原因是活細胞膜．
（6）試管牛E的性別為，克隆羊多利的性狀和最接近，原因是．

圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請分析回答下列問題：
（1）圖1中屬于免疫活性物質的有（填字母）．
（2）圖1中的③表示過程，該過程屬于免疫．
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的細胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中（填字母）能，增強機體的免疫力．
（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將某種健康動物若干只，平均分成對照組和實驗組．
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；
實驗組接種含疫苗的接種物，．
第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率．若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產生這一結果的原因是（填圖1中數字）過程是實驗組動物所特有的．

圖1表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X是，Ⅰ在小麥種子中主要是指．
（2）A是元素．圖中Z是，Y與Z相比，組成上的差異是．
（3）圖中P的結構通式為；Ⅳ的種類多種多樣，分析原因；
（4）某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，則在該過程中相對分子質量增加了；寫出一個肽腱的結構簡式：．
（5）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關系是．
（6）圖2中該核苷酸的生物學名稱是．

假設A、b是玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．請據圖回答下列問題：
（1）由品種AABB、aabb經過過程①②③培育出新品種的育種方法稱為．經過過程②產生的表現型符合育種要求的植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占．將A_bb的玉米植株自交，子代中AAbb與Aabb的比是．
（2）通過過程④培育基因型為AAbbC的植株，采用的生物工程技術有，與過程⑦的育種方法相比，過程④育種的優(yōu)勢是．

某農場飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色，比例近1：3．已知毛色受一對基因A、a控制．某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現一只黑色小羊．請回答：

（1）該遺傳中，色為顯性．
（2）若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子，方法可有以上兩種，若①基因型為aa請完成鑒定方案（按要求填寫②～⑥的基因型、表現型及比例）．
②；③；④；⑤；⑥．
（3）請畫出第一方案中有黑色羊生成的遺傳圖解．．

圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調查結果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質與能量的利用情況部分示意圖．
請據圖回答問題．乙：單位：10²KJ/m²．a

	Pg	Pn	R
X	870.7	369.4	501.3
Y	211.5	20.1	191.4
Z	141.0	61.9	79.1

（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用：、．若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有．
（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的，①過程表示的是．
（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內儲存的能量，則R表示的生物學含義是．每平方米每年流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
（4）圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的關系．

光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，根據下圖回答問題．下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

（1）圖一表示顯微鏡的鏡，在觀察花生子葉細胞中的脂肪的實驗中，應先用圖中鏡觀察．
（2）圖二表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣．圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離．請看圖回答：
①要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為（用標號作答），此時放大倍數為．
②一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的
A．體積        B．表面積        C．像的面積       D．像的長度或寬度
③若在低倍鏡下發(fā)現有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于
A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上
（3）用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細觀察，請根據以上敘述回答：
①中間亮的黑邊圓圈是．
②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向右上方移動，這樣做的理由是．