科目: 來源: 題型:
A、體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié) |
B、激素調(diào)節(jié)中,激素可直接參與代謝過程 |
C、跳水運動員一剎那做出精美復雜的動作是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結果 |
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎是反射弧 |
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科目: 來源: 題型:
A、反應速度較緩慢 |
B、作用范圍較局限 |
C、作用途徑是體液運輸 |
D、作用時間比較長 |
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科目: 來源: 題型:
A、正常人的尿液中不含葡萄糖,只有糖尿病患者才會出現(xiàn)糖尿 |
B、糖尿病患者細胞內(nèi)能量供應不足,患者總感覺饑餓 |
C、胰島a細胞分泌胰島素不足引起的 |
D、2型糖尿病是胰島素分泌量絕對不足,靠注射胰島素治療 |
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科目: 來源: 題型:
A、運動過程中在大腦皮層的調(diào)控下,汗腺分泌增加,散熱增強,從而維持體溫的相對恒定 |
B、比賽結束后,運動員可適量補充淡的食鹽水,以維持細胞外液中滲透壓的相對穩(wěn)定 |
C、骨骼肌細胞的直接供能物質(zhì)是葡萄糖,當血糖含量降低時,胰島A細胞的分泌功能增強 |
D、運動過程中機體會大量出汗,因而腎小管、集合管重吸收水分的能力降低 |
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科目: 來源: 題型:
A、該細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、該細胞正在吸收水分 |
C、組成原生質(zhì)層的是①③ |
D、發(fā)生該變化時細胞液的濃度大于外界溶液濃度 |
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科目: 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目: 來源: 題型:
A、互利共生和寄生 |
B、寄生和寄生 |
C、捕食與寄生 |
D、捕食與互利共生 |
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科目: 來源: 題型:
A、加入少許二氧化硅可防止在研磨時色素被破壞 |
B、用水將葉綠體中的色素進行分離 |
C、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散越快 |
D、濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色 |
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科目: 來源: 題型:
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素 |
B、a和b同時作用于z,對z產(chǎn)生促進作用 |
C、甲狀腺激素過多,會抑制x、y的分泌功能 |
D、x、y分別表示垂體和下丘腦 |
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