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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”.有關(guān)分析合理的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
B、1號(hào)、2號(hào)對(duì)照說(shuō)明加熱能降低反應(yīng)的活化能
C、3號(hào)、4號(hào)對(duì)照說(shuō)明酶催化作用具有高效性
D、可用本實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)過(guò)氧氫酶活性的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中正確的是( 。
A、所有酶分子的合成場(chǎng)所是核糖體,模板是mRNA
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、酶分子通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)起催化作用
D、與無(wú)機(jī)催化劑相比,一種酶能催化的反應(yīng)種類(lèi)更少

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)過(guò)氧化氫酶實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)為驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用,同學(xué)Ⅰ設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)AB

15mLH2O2溶液 5mLH2O
2 5滴過(guò)氧化氫酶溶液 5滴過(guò)氧化氫酶溶液
3有氣泡產(chǎn)生 無(wú)氣泡產(chǎn)生
題中有兩個(gè)不合理之處,請(qǐng)將其改正:①
 
;②
 

(2)為探究N、P對(duì)小麥幼苗過(guò)氧化氫酶活性的影響,同學(xué)Ⅱ設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗均分為甲、乙、丙三組,分別放入缺N、P的培養(yǎng)液中連培養(yǎng)10d、20d、30d,已完全營(yíng)養(yǎng)液水培小麥為對(duì)照.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
①為了保持營(yíng)養(yǎng)液的滲透平衡,缺失的離子都用其他等當(dāng)量的鹽分來(lái)替換.缺N時(shí),KNO3、Ca(NO32用等當(dāng)量的K2SO4、CaCl2替換,缺P(pán)時(shí),Na2HPO4用等當(dāng)量的NaCl來(lái)替換,這樣做的直接目的是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
②在缺N、P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快.寫(xiě)出題意景下衰老細(xì)胞的兩個(gè)主要特征:
 

③圖示甲、乙、丙三條折線(xiàn)中,表示在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖判斷下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、由基因產(chǎn)物呈現(xiàn)的性狀①、②、③、④可知同一個(gè)基因會(huì)影響多種性狀
B、若⑧為表達(dá)出的異常血紅蛋白呈現(xiàn)的性狀“紅細(xì)胞呈鐮刀型”,可說(shuō)明基因通過(guò)酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物體的性狀
C、上述圖示可表明基因與性狀并非簡(jiǎn)單的線(xiàn)性關(guān)系
D、生物的性狀除了受基因控制外,還可能受環(huán)境條件的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀敘述不正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
B、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、生物的性狀完全是由基因控制的
D、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)改變條件后,蛋白質(zhì)生理活性不受影響的是( 。
A、胰島素與靶細(xì)胞上受體結(jié)合后
B、唾液淀粉酶置于0℃下進(jìn)行保存
C、血紅蛋白氨基酸序列中第6位的谷氨酸被縮氨酸替換
D、將進(jìn)入腸腔中的胃蛋白酶再移入胃內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

果蠅用于遺傳探究實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)是什么?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖,已知該夫婦染色體數(shù)目正常,且只有一方在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常,若沒(méi)有基因突變發(fā)生,則圖中3號(hào)出現(xiàn)的原因不可能是(  )
A、初級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常
B、初級(jí)精母細(xì)胞分裂異常
C、次級(jí)精母細(xì)胞分裂異常
D、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常

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科目: 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)家摩爾根等人通過(guò)果蠅的遺傳研究,創(chuàng)立了基因?qū)W說(shuō).下列是與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)A與B是研究人員對(duì)某果蠅染色體部分基因的測(cè)序結(jié)果,與A染色體相比,B染色體發(fā)生了
 

(2)果蠅的灰身(B)和黑身(b)、紅眼(R)和白眼(r)分別受一對(duì)等位基因控制.B、b基因位于常染色體上,R、r基因位于X染色體上.下表是雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身:黑身=3:1紅眼:白眼=3:1
①判斷F2中紅眼和白眼果蠅的性別分別是
 
性和
 
性;
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅(♀)與黑身白眼果蠅(♂)雜交,讓F1雌雄個(gè)體間雜交得F2.預(yù)期F2雌果蠅可能出現(xiàn)的基因型有
 
種,雄果蠅中灰身白眼出現(xiàn)的概率是
 

③科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截剛毛基因(b)為完全顯性.如果只利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,那么應(yīng)選用表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅雜交,若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對(duì)基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對(duì)基因僅位于X染色體上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)攜帶紅綠色盲基因的女性(XBXb)與一個(gè)患紅綠色盲的男性(XbY)結(jié)婚,所生子女患紅綠色盲的概率是(  )
A、1
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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