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科目: 來源: 題型:

下列A圖表示光合作用中光照強度與CO2吸收量的關(guān)系,B圖表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系,C圖表示一定濃度的生長素類似物,可以除去水稻田中的雙子葉雜草,D圖表示環(huán)境溫度與動物耗氧量的關(guān)系.不正確的是
(  )
A、
B、
C、
D、

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植物產(chǎn)生向光性的原因是(  )
A、向光的一側(cè)光合作用強
B、背光的一側(cè)光合作用強
C、單側(cè)光使向光的一側(cè)生長素分布多
D、單側(cè)光使背光的一側(cè)生長素分布多

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(為10-10mol?L-1),下列描述正確的是(  )
A、a側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度,細胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢
B、在太空中(重力為0),根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長.
C、在FC的范圍內(nèi)均能促進生長
D、AD屬于生長抑制范圍.

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下列人工誘變育種的優(yōu)點不正確的是( 。
A、提高變異頻率
B、縮短育種的時間
C、普遍提高產(chǎn)量
D、大幅度改良某些性狀

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胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體,其中分布有血管和神經(jīng).胰腺中有兩類組織,一類是腺泡組織,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶.另一類是胰島組織,分散在腺泡細胞當中.請根據(jù)下面實驗回答問題:
假設(shè)實驗過程實驗現(xiàn)象
假設(shè)一:胰液的分泌只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的.即進食后產(chǎn)生的胃酸(鹽酸)刺激小腸神經(jīng),將興奮傳遞給胰腺,促進胰液分泌A.電刺激支配胰腺的神經(jīng)少量分泌胰液
B.把適量稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi)大量分泌胰液
C.直接將稀鹽酸注入狗的血液內(nèi)不會引起胰液分泌
D.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),把與B組等量的稀鹽酸從狗小腸的上端注入狗小腸腔內(nèi)大量分泌胰液
假設(shè)二:在胃酸(鹽酸)作用下,小腸粘膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì),進入血液,隨血液循環(huán)輸送到胰腺引起胰液分泌A.剪取甲狗的小腸(短時間內(nèi)有生物活性),刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡,把浸出液中和過濾后注入乙狗的胰腺靜脈血液中大量分泌胰液
B.對照實驗
(1)假設(shè)一的實驗結(jié)果:胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的,還可能與
 
有關(guān).
(2)假設(shè)二的對照實驗的處理方法是
 
,假設(shè)成立的實驗現(xiàn)象是
 

(3)假設(shè)二的A中鹽酸的作用是
 

(4)上述實驗證明胰液的分泌過程是由神經(jīng)體液調(diào)節(jié)完成的,它們之間的關(guān)系可以概括為
 

(5)當人們知道胰腺內(nèi)的胰島細胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素,但均未成功,其原因是
 

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外流,形成了靜息電位.
 
內(nèi)流,導(dǎo)致了動作電位的產(chǎn)生.

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下列關(guān)于激素的說法不正確的是(  )
A、激素作用于特定的靶器官,并不直接向組織提供能量或物質(zhì)
B、激素與特定受體結(jié)合發(fā)揮作用
C、動物激素由細胞產(chǎn)生,由專門管道分泌到血液中
D、激素具有維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、促進生長與發(fā)育等方面的作用

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下列各項應(yīng)用不屬于基因工程的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B、利用轉(zhuǎn)基因細菌降解有毒有害的化合物,吸收環(huán)境中的重金屬
C、利用動物胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子重組的工程菌生產(chǎn)胰島素
D、通過X射線、紫外線綜合處理,將青霉素產(chǎn)量低的菌種培育成產(chǎn)量很高的菌株

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科目: 來源: 題型:

研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的是( 。
A、掌握能量流動中的傳遞效應(yīng)
B、熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、了解能量流動的方向
D、設(shè)法調(diào)整,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

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如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、缺少類群乙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行
B、圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸量
C、圖中甲、乙、丙、丁的全部生物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D、由于細胞呼吸的消耗,乙對食物的同化量遠小于攝入量

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