人體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　　）

核酸包括DNA和RNA兩類(lèi)．與DNA相比，RNA特有的化學(xué)組成成分是（　　）

下列關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的一組是（　�。�
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀；
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方，為使觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)；
③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自葡萄糖；
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了；
⑤進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO₄溶液后，搖勻，再注入4滴NaOH溶液，搖勻，溶液呈紫色；
⑥單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組．

下列哪一項(xiàng)是構(gòu)成核膜的重要物質(zhì)成分（　　）

下列關(guān)于水的有關(guān)敘述正確的是（　　）

生物和非生物具有統(tǒng)一性的一面，是因?yàn)椋ā　。?/div>

A、都有無(wú)機(jī)物和有機(jī)物

B、細(xì)胞的化學(xué)元素，沒(méi)有一種是生命物質(zhì)特有

C、都有相同的起源

D、都能不停地與無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害，為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物組織受到不良條件，如高溫、低溫等的影響時(shí)，常能傷害植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大，結(jié)果細(xì)胞內(nèi)容物會(huì)有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)（電導(dǎo)儀非常靈敏，溫度及各種雜質(zhì)都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果），膜的通透性變化愈大，表示受傷愈重，抗逆性愈弱．
（2）實(shí)驗(yàn)材料：小麥幼苗30株
（3）儀器與藥品：電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙等
（4）分析變量：
實(shí)驗(yàn)自變量是：．因變量是：．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：取小麥幼苗30株，去除殘留胚乳，用對(duì)小麥幼苗反復(fù)沖洗三次；
第二步：取三只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號(hào)為1、2、3號(hào)；
第三步：每10株置于1、2、3號(hào)小燒杯中；
第四步：；
第五步：40分鐘后取出，并去除小燒杯中的幼苗；
第六步：．
（6）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)的第一步的目的是．
②空氣中的CO₂會(huì)溶解于蒸餾水中，從而給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差．為了校正這種因素帶來(lái)的誤差，請(qǐng)利用現(xiàn)有材料對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充．