科目: 來(lái)源: 題型:
A、該地通過(guò)恢復(fù)植被治理水土流失體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
B、該地利用“草木沼果”模式治理水土流失屬于次生演替 |
C、該生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展 |
D、如果要全面了解該地的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類(lèi)以外,還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目: 來(lái)源: 題型:
第1組 | 第2組 | 第3組 |
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無(wú)紋×綠色有紋 綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色有紋 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
F1代 | 圓眼長(zhǎng)翅 | 圓眼殘翅 | 棒眼長(zhǎng)翅 | 棒眼殘翅 | ||||||||
♂ |
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| ||||||||
♀ |
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| 0 | O |
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