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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞體積的敘述，正確的是（　　）
A、大的細(xì)胞一定比小的細(xì)胞復(fù)雜
B、生物體體積越大，其細(xì)胞體積也越大
C、細(xì)胞體積越小，其表面積與體積的比例越大
D、細(xì)胞體積小，不利于完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（2）④中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（5）消化酶的分泌過(guò)程表明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

分析以下圖解，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中B物質(zhì)是生物體內(nèi)一種重要的單糖，C是一種含有氮元素的物質(zhì)；則A表示
 
，B表示
 
，C表示
 
，G表示
 
．
（2）由于
 
（用字母表示）的不同，D有
 
種．
（3）圖中D和E的關(guān)系是
 
．
（4）一般地說(shuō)，1個(gè)H含有
 
個(gè)F．
（5）
 
（用字母表示）排列順序代表著遺傳信息．
（6）H是E的
 
，E是
 
的F片段．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾獲得成功的原因敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、正確選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、選擇了從多對(duì)到一對(duì)相對(duì)性狀的研究順序
C、運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可以準(zhǔn)確地復(fù)制
B、能夠存儲(chǔ)遺傳信息
C、是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、是20種氨基酸的有序排列

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都含有C、H、O、N、P
B、都含有核酸和蛋白質(zhì)
C、都是最基本的生命系統(tǒng)
D、都必須寄生在細(xì)胞中才能繁殖

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科目： 來(lái)源： 題型：

不同物種、種群之間的競(jìng)爭(zhēng)在下列情況下最激烈的是（　�。�
A、一個(gè)種群的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于另一個(gè)種群
B、兩個(gè)物種的親緣關(guān)系最近
C、兩物種的生活環(huán)境和食物都相同
D、兩物種的生殖方式相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

農(nóng)田管理中經(jīng)常除草可以（　�。�
A、加劇生物與環(huán)境間的斗爭(zhēng)
B、促進(jìn)種內(nèi)互助
C、減輕種間競(jìng)爭(zhēng)
D、加劇種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中部分成份結(jié)構(gòu)的鑒定試驗(yàn)，請(qǐng)完成表格：
物質(zhì)結(jié)構(gòu)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象（顏色）
還原糖斐林試劑
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
脂肪蘇丹Ⅲ
 
DNA甲基綠
 
RNA
 
紅色
線粒體健那綠
 

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)概念及原理的描述正確的是（　�。�
A、原生質(zhì)層就是原生質(zhì)的外層，核心是細(xì)胞核
B、處于滲透平衡狀態(tài)時(shí)的大田作物，才能正常生長(zhǎng)
C、植物對(duì)水分和礦質(zhì)離子的吸收原理不同，是相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D、選擇透過(guò)性膜具有半透膜的某些性質(zhì)，半透膜上的載體也具有選擇透過(guò)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案