為了確定細(xì)胞有氧呼吸苐二階段發(fā)生的場(chǎng)所，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究．作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線(xiàn)粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO₂ （與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符）．請(qǐng)回答：
（1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施．
原因是：．
改進(jìn)措施是：．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線(xiàn)粒體而不進(jìn)一步離心獲取線(xiàn)粒體基質(zhì)的原因是，他們認(rèn)為線(xiàn)粒體必須保持才能完成相應(yīng)的功能．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑤依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：．
（4）經(jīng)分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作恰當(dāng)修改，重新實(shí)驗(yàn)后，獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．最后，老師又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：“是不是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，空氣中CO₂溶入樣本中的量足夠大，而被檢測(cè)劑檢測(cè)到C0₂呢？為了排除此干擾因素帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，你們?nèi)绾谓鉀Q？”你認(rèn)為改進(jìn)的措施是什么？．

在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中最能體現(xiàn)出有氧呼吸的特點(diǎn)的是（　　）

下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�

如圖中的曲線(xiàn)是在不同的溫度條件下側(cè)得光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線(xiàn)，仔細(xì)分析此曲線(xiàn)后，回答下列問(wèn)題：
（1）圖示的曲線(xiàn)總體說(shuō)明了；
（2）在光照強(qiáng)度為P時(shí)，限制光合作用效率的非生物因素是；
（3）在光照強(qiáng)度為Q時(shí)，限制光合作用效率的非生物因素是；
（4）對(duì)暗反應(yīng)影響比較大的非生物因素是．

如圖為人體在某項(xiàng)生理過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的示意圖．

（1）圖中標(biāo)有字母的物質(zhì)中，代表酶，其化學(xué)本質(zhì)主要是；基本組成單位是．合成場(chǎng)所（細(xì)胞器）
（2）如果B代表麥芽糖，則C和D代表．
（3）有關(guān)葡萄糖與蔗糖的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是．
A．它們的分子式不同，但元素組成相同      B．蔗糖能水解，葡萄糖卻不能
C．它們是同分異構(gòu)體                    D．葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖．

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m₁、m₂代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m₂、m₁表示的能量形式分別為、．圖甲中反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是．
（2）圖乙中，若A表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則C表示，B表示．若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為x，則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是（選用圖乙中所給字母書(shū)寫(xiě)表達(dá)式）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是．
（4）請(qǐng)根據(jù)丙圖中甲乙丙丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系，寫(xiě)出它們構(gòu)成的食物鏈處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是，由圖中信息可判斷是種群數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其他種群發(fā)生變化．

如圖所示，在溫度等試驗(yàn)條件適宜時(shí)，番茄植株在不同光照強(qiáng)度作用下單位時(shí)間內(nèi)O₂產(chǎn)生總量和CO₂釋放量，加上不同光照強(qiáng)度下番茄植株大小，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，呼吸作用底物均為葡萄糖，一下分析正確的是（　�。�

光合作用產(chǎn)生的氫和有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氫分別用于（　�。�

如圖示意光合作用中能量的轉(zhuǎn)移方向：陽(yáng)光

①

 葉綠體色素

②

（ATP）

③

（CH₂O）．下列與此有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�

下列各項(xiàng)措施中，能提高農(nóng)作物的光合作用效率的是（　�。�
①延長(zhǎng)作物的光合作用時(shí)間          
②增加作物的光合作用面積
③對(duì)不同的作物給予適宜的光照強(qiáng)度  
④確保通風(fēng)以保證二氧化碳的供給量．