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科目: 來(lái)源: 題型:

在某動(dòng)物種群中,如果基因型Aa的個(gè)體互相交配,產(chǎn)生的后代在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA<Aa<aa,則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中,下圖中哪個(gè)圖能比較正確地表示a基因的比例變化情況( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了研究單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響,不同時(shí)期的人們采用了不同的研究材料和方法,研究結(jié)果如下材料所示.請(qǐng)分析材料,然后回答:
材料一:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘中生長(zhǎng)素的分布情況如圖所示.
材料二:20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相質(zhì)譜儀等現(xiàn)代物理化學(xué)法分別測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸(下胚軸是指雙子葉植物幼苗的子葉著生處以下最初莖的部分)和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示.
向日葵、蘿卜和燕麥向光器官的IAA分布表
器官實(shí)驗(yàn)數(shù)IAA分布(%)測(cè)定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理(兩側(cè)均值)
向日葵下胚軸3514948分子熒光法
550.549.550免疫法
蘿卜下胚軸3514949電子俘獲檢測(cè)法
黃化燕麥胚芽鞘349.050.550電子俘獲檢測(cè)法
(1)材料一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,受到單側(cè)光照射后生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)移方向?yàn)?div id="lio3quy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,由于生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,所以胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng).
(2)材料二中的黑暗處理在實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
(3)材料二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持材料一的觀點(diǎn),并請(qǐng)說(shuō)明理由:
 

(4)人們用同樣的研究方法還分別測(cè)得了蘿卜下胚軸中的蘿卜寧、向日葵下胚軸中的黃質(zhì)醛等物質(zhì),發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)的含量是向光側(cè)多于背光側(cè).結(jié)合材料二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)植物向光性的可以這樣解釋?zhuān)禾}卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長(zhǎng)
 
劑,從而影響了向光側(cè)的生長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種群AA基因型個(gè)體占40%,aa基因型個(gè)體占30%,該種群的A和a基因頻率分別是( 。
A、30%、70%
B、80%,20%
C、4%、30%
D、55%、45%

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科目: 來(lái)源: 題型:

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a?b?c?d四組,將a?b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸?d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a?b兩組被切除的位置,得到a′?b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),原因是( 。
A、c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,d組尖端不能
B、a′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能
C、a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
D、c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目: 來(lái)源: 題型:

果蠅的體色灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因A、a控制,另一對(duì)相對(duì)性狀直毛與分叉毛由基因B、b控制,請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料回答問(wèn)題:
雜交實(shí)驗(yàn)一雜交實(shí)驗(yàn)二雜交實(shí)驗(yàn)三
灰身直毛雌蠅黑身分叉毛雄蠅黑身分叉毛雌蠅灰身直毛雄蠅黑身直毛雌蠅灰身直毛雄蠅
灰身直毛雌蠅:灰身分叉毛雌蠅:灰身直毛雄蠅:灰身分叉毛雄蠅=1:1:1:1灰身直毛雌蠅:灰身分叉毛雄蠅=1:1灰身直毛雌蠅:灰身直毛雄蠅:灰身分叉毛雄蠅=1:1:1
(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)
 
可推斷控制果蠅毛型的基因位于
 
染色體上,根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)
 
可推斷分叉毛對(duì)直毛是
 
(填“顯”或“隱”)性,控制體色的基因與控制翅型的基因的遺傳遵循
 
定律.
(2)雜交實(shí)驗(yàn)三中兩親本的基因型是母本
 
、父本
 
.已知致死的原因是含某種基因的精子與相同基因的卵子不能結(jié)合,則子代中致死的基因型是
 

(3)若讓雜交實(shí)驗(yàn)三的子代(F1)中的灰身直毛雌、雄果蠅相互交配,則F2中的表現(xiàn)型及比例(無(wú)需考慮性別)是
 

(4)若讓雜交實(shí)驗(yàn)三的子代(F1)中的雌、雄果蠅自由交配,則F2中灰身直毛個(gè)體占
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、適宜濃度的生長(zhǎng)素可以防止植物落花落果
B、適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條生根
C、植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)
D、胚芽鞘中的生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,圖1甲、圖1乙中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.圖1乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說(shuō)明,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是
 
;如果將A用阿米妥(一種呼吸抑制劑)處理后,甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,推測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式可能是
 

(2)研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)圖2.請(qǐng)回答:
①比較曲線1、2、3與4,可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有
 
作用,其中起作用的主要激素是
 
,而且
 
(激素)能解除這種激素對(duì)側(cè)芽作用.
②比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
.如果5換用赤霉素類(lèi)似物處理,效果更明顯且持久,其原因可能是
 
,繪制的曲線應(yīng)該在曲線5的
 
(選填“上方”或“下方”或“重疊”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段,并將其導(dǎo)入到小鼠的受精卵中,培育出了發(fā)綠色熒光的小鼠.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、受精卵開(kāi)始分裂與結(jié)束分裂時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率更低
B、該DNA片段可在小鼠體內(nèi)表達(dá),說(shuō)明具有遺傳效應(yīng)
C、小鼠體內(nèi)的熒光蛋白與海蜇?zé)晒獾鞍椎陌被犴樞虿煌?/span>
D、該基因翻譯時(shí),多個(gè)核糖體參與能提高毎條肽鏈的合成速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)研究中,下列方法與研究目的相符的是(  )
A、將噬菌體用32P和35S同時(shí)標(biāo)記,研究其遺傳物質(zhì)
B、敲除生物體的某個(gè)基因,研究該基因的功能
C、在人群中隨機(jī)調(diào)查,以確定遺傳病的遺傳方式
D、用標(biāo)志重捕法,調(diào)查土壤動(dòng)物群落的物種豐度

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)“漸凍癥”的病因之一是由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元中D-絲氨酸分解酶基因發(fā)生變異,導(dǎo)致D-絲氨酸分解酶功能降低,進(jìn)而使激活神經(jīng)的D-絲氨酸增加并蓄積,破壞了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的正常功能,引起肌肉萎縮.以下設(shè)想不能起到治療作用的是( 。
A、植入正常的神經(jīng)干細(xì)胞
B、將變異的D-絲氨酸分解酶基因替換
C、注射能夠提高D-絲氨酸分解酶活性的藥物
D、注射藥物提高肌肉細(xì)胞上神經(jīng)遞質(zhì)受體的靈敏性

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同步練習(xí)冊(cè)答案