A. | 當(dāng)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群出生率與死亡率相等 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高 | |
C. | 依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率 | |
D. | 果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類(lèi)能提高果園物種豐富度 |
分析 種群增長(zhǎng)的“S”型曲線:
(1)原因:自然界的資源和空間是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加.
(2)特點(diǎn):
a、上圖中t1是對(duì)應(yīng)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),t2是對(duì)應(yīng)種群數(shù)量為K值.
b、上圖中陰影部分表示由于環(huán)境阻力而死亡的個(gè)體數(shù),用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)淘汰的個(gè)體數(shù)量.
解答 解:A、當(dāng)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群出生率大于死亡率,種群的增長(zhǎng)速率最大,A錯(cuò)誤;
B、捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,使其它物種的生存阻力減小,可以促進(jìn)物種多樣性的提高,B正確;
C、依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率,C正確;
D、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少,所以果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類(lèi)能提高果園物種豐富度,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記S型曲線的種群數(shù)量變化,判斷年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),了解物種豐富度的概念,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值,該值的大小取決于( )
A.細(xì)胞內(nèi)的氧濃度
B.細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量
C.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量
D.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程 | |
B. | 乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 甲乙丙依次是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | |
D. | 生物X都具有細(xì)胞核,生物Y可能含有線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三女一男或全是男孩 | B. | 全是男孩或全是女孩 | ||
C. | 三男一女或兩男兩女 | D. | 三女一男或兩女兩男 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
灰身 | 黑身 | 深黑身 | |
雌果蠅 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄果蠅 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
A. | 果蠅體色中灰身對(duì)黑身為顯性 | |
B. | 基因R、r中使黑身果蠅的體色加深的是基因r | |
C. | 親代灰身雄果蠅的基因型為BBXrY | |
D. | F2中灰身雌果蠅中純合子占的比例為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
性狀 | 花色 | 種皮顏色 | 子葉顏色 | 高度 | 子葉味道 |
所在染色體 | I | I | II | III | ? |
品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 顯性純合 | 白花aa | 綠種皮bb 甜子葉cc | 黃子葉dd | 矮莖ee | 隱性純合 |
A. | 若想通過(guò)觀察花色進(jìn)行基因分離定律的實(shí)驗(yàn),可以選擇親本②與①雜交 | |
B. | 若想通過(guò)觀察高度進(jìn)行基因分離定律的實(shí)驗(yàn),可以選擇親本⑤與④雜交 | |
C. | 若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn),可以選擇親本②與③雜交,也可以選擇④與⑤雜交 | |
D. | 如要探究控制子葉顏色與子葉味道的基因是否位于同一染色體上,可以選擇親本③與④雜交,得F1種子,讓其自交,若F2代中綠色非甜:綠色甜:黃色非甜:黃色甜=9:3:3:1,則控制子葉顏色和味道的基因位于兩對(duì)同源染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | γ分泌酶異常的原因可能是控制該酶合成的基因發(fā)生了基因突變 | |
B. | 淀粉樣沉淀使突觸數(shù)量減少可能導(dǎo)致已經(jīng)形成的長(zhǎng)期記憶丟失 | |
C. | 受體、載體和酶等膜蛋白均勻分布在細(xì)胞膜的兩側(cè) | |
D. | APP水解產(chǎn)生的Aβ42肽中最多含有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙 | B. | 乙、丙 | C. | 丙、丁 | D. | 甲、丁 |
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