如圖表示某個(gè)種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該種群的數(shù)量達(dá)到600時(shí)增長(zhǎng)最快
B、病源物的致病力在t1時(shí)比t2時(shí)強(qiáng)
C、t1之后的波動(dòng)僅受內(nèi)源性因素影響
D、自然環(huán)境下多數(shù)種群的波動(dòng)與該種群相同
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，種群數(shù)目先增加后處于動(dòng)態(tài)平衡；在t1時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值，K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．
解答： 解：A、該種群在環(huán)境中的最大容納量是在1000左右，其數(shù)量達(dá)到500時(shí)增長(zhǎng)最快，A錯(cuò)誤；
B、t1種群數(shù)量最多，t2時(shí)種群數(shù)量相對(duì)較少，病源物的致病力在tl時(shí)比t2時(shí)更容易找到宿主，所以t1時(shí)致病力強(qiáng)，B正確；
C、tl之后的波動(dòng)主要受環(huán)境因素影響，C錯(cuò)誤；
D、自然環(huán)境下多數(shù)種群對(duì)環(huán)境阻力的適應(yīng)能力不一樣，其數(shù)量的波動(dòng)與該種群也不盡相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的數(shù)量特征，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體將攝入的蛋白質(zhì)同化作用后的產(chǎn)物是（　　）
①尿素    ②脂肪     ③CO2和H2O   ④糖類．
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物科學(xué)史的說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說是羅伯特?虎克和施旺共同提出的
B、赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、沃森和克里克提出了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
D、薩頓用類比推理法證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致
B、豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、血液中C02濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D、人體受到寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生冷覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、質(zhì)膜中的兩層磷脂分子層完全相同
B、質(zhì)膜中的膜蛋白比磷脂更易移動(dòng)
C、質(zhì)膜中的有些膜蛋白起著生物催化劑的作用
D、質(zhì)膜的選擇透性與膜蛋白有關(guān)，而與脂雙層無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鎂離子是葉綠素的重要成分，缺鎂會(huì)造成葉片發(fā)黃
B、旱生植物抗旱能力強(qiáng)，其結(jié)合水的相對(duì)含量較高
C、酶都能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)變成紫色
D、生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡，防止細(xì)胞過度吸水而脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵．下表中不符合事實(shí)的是（　　）
選項(xiàng) 科學(xué)家 研究成果 科學(xué)研究方法
A 施旺和施萊登 細(xì)胞學(xué)說 調(diào)查法
B 摩爾根 基因位于染色體上 實(shí)驗(yàn)和假說演繹法
C 沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 物理模型法
D 林德曼 能量傳遞的特點(diǎn) 調(diào)查和系統(tǒng)分析法
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

互花米草起源于美洲，秸稈密集粗壯、地下根系發(fā)達(dá)，能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積，因此，許多國(guó)家為了保灘護(hù)堤、促淤造陸，先后加以引進(jìn)．但是其在潮灘濕地生境中超強(qiáng)的繁殖力，威脅著海濱濕地當(dāng)?shù)匚锓N．請(qǐng)回答下列問題．
（1）互花米草適宜生活于潮間帶，引種初期，其增長(zhǎng)方式為
 
，引種后生長(zhǎng)受當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響，其中
 
是影響互花米草種群最強(qiáng)烈的外源性因素．
（2）互花米草廣泛用于海岸線作為生態(tài)護(hù)坡，但一般不單純種植，而與白茅、蘆葦?shù)戎参镆黄鸱N植，其目的是通過提高生物多樣性來提高生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（3）如圖是海岸線上互花米草等植被從開始建設(shè)直至穩(wěn)定過程中，總初級(jí)生產(chǎn)量和凈初級(jí)生產(chǎn)量與葉面積指數(shù)的變化示意圖．其總初級(jí)生產(chǎn)量變化為
 
，凈初級(jí)生產(chǎn)量和總初級(jí)生產(chǎn)量的比值
 
，（填“逐年增大”、“基本不變”或“逐年變小”）．圖中葉面積指數(shù)與凈初級(jí)生產(chǎn)量關(guān)系對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是：種植作物時(shí)要注意
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）②過程常選取牛的
 
細(xì)胞作為受體細(xì)胞，②過程常用的方法是
 
．③過程涉及的生物技術(shù)有
 
．再結(jié)合采用
 
技術(shù)，可以培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（2）⑤過程所采用的技術(shù)的原理是
 
．該技術(shù)中，愈傷組織細(xì)胞可培育成單個(gè)胚性細(xì)胞，利用胚性細(xì)胞再分化形成的
 
可制成人工種子．在分子水平上，可采用
 
的方法來檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（4）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生
 
反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有
 
、
 
．（時(shí)間順序不可顛倒）

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