5．下列關(guān)于等位基因的說法中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．姐妹染色單體相同位置的兩個(gè)基因不可能是等位基因
B．一對(duì)同源染色體相同位置上控制同種性狀的基因不可能是等位基因
C．位于兩條染色體相同位點(diǎn)的控制相對(duì)性狀的兩個(gè)DNA片段互為等位基因
D．互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量

分析 1、等位基因是位于同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因，等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，基因突變包括基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，因此互為等位基因的2個(gè)基因的堿基數(shù)量可能不同；
2、一條染色體上的兩條染色單體是細(xì)胞分裂的間期染色體復(fù)制形成的，一般來說，一個(gè)染色體的兩條染色單體相同位置的兩個(gè)基因相同，但是DNA復(fù)制時(shí)如果發(fā)生基因突變或者或減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換時(shí)可能是等位基因．

解答 解：A、一般來說，一個(gè)染色體的兩條染色單體相同位置的兩個(gè)基因是復(fù)制而來的，不是等位基因，但是當(dāng)細(xì)胞分裂間期發(fā)生基因突變或減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換時(shí)可能是等位基因，A錯(cuò)誤；
B、一對(duì)源染色體相同位置上控制同種性狀的基因可能是等位基因，如D（d）控制豌豆莖的高度，D控制高莖、d控制矮莖，是等位基因，B錯(cuò)誤；
C、位于兩條染色體相同位點(diǎn)的控制相對(duì)性狀的兩個(gè)DNA片段互為等位基因，C正確；
D、等位基因是由于基因突變產(chǎn)生的，而基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，因此互為等位基因的兩個(gè)基因的堿基數(shù)量可能不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查等位基因的概念，要求考生識(shí)記等位基因的概念，根據(jù)其中兩個(gè)關(guān)鍵詞“一對(duì)同源染色體的同一位置上”和“控制相對(duì)性狀”答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．繼乳腺生物反應(yīng)器之后，科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中，請(qǐng)回答下列問題：
（1）人的生長(zhǎng)激素基因能整合到小鼠染色體的DNA上，原因是人的生長(zhǎng)激素基因和小鼠的DNA分子空間結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成相同．
（2）將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈蟮氖荏w細(xì)胞時(shí)，常選用受精卵作為受體細(xì)胞，使用顯微注射技術(shù)．
（3）從重組細(xì)胞培養(yǎng)到到8～16個(gè)細(xì)胞的早期胚胎時(shí)可以移植，在胚胎移植前還可通過胚胎分割技術(shù)獲得較多胚胎．
（4）若從早期胚胎中分離出胚胎干細(xì)胞，通過體外誘導(dǎo)分化，培育出人造組織器官，解決臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥反應(yīng)問題，還可以在添加抑制因子的培養(yǎng)液中維持不分化狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙所示．

（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源與無機(jī)鹽四類，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長(zhǎng)和繁殖．
（2）為了獲得純凈的培養(yǎng)物，無菌技術(shù)非常關(guān)鍵．無菌技術(shù)除了防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其他微生物污染外，還可以避免操作者自身被微生物污染．
（3）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是接種環(huán)．劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落．造成劃線無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區(qū)域末端開始（至少答2點(diǎn)）．
（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液作圖乙所示實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？不合理，缺少空白對(duì)照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
光合速率與呼吸速
率相等時(shí)光照強(qiáng)度
（千勒克司）		光飽和時(shí)
光照強(qiáng)度
（千勒克司）		光飽和時(shí)CO2吸收量
（mgCO2/100cm2葉
•小時(shí)）		黑暗條件下CO2吸收量
（mgCO2/100cm2葉•小時(shí)）
A植物       1     3       11       5.5
B植物       3     9       30         15
A．A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物
B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過9 klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C．當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，B植物的總光合速率是45 mg CO2/lOO cm2葉•小時(shí)
D．當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/100 cm2葉•小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們屬于人體內(nèi)環(huán)境
B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)后，①中的pH將會(huì)由弱堿性變成弱酸性
C．①中滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D．當(dāng)毛細(xì)淋巴管堵塞時(shí)，③中的液體可能會(huì)增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）做的研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）a過程表示基因工程，則其核心步驟是致癌基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過程所使用的工具酶有限制酶、DNA連接酶．
（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞的方法是顯微注射法，為檢測(cè)致癌基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）b過程可以獲得更多的ES細(xì)胞，其采用的技術(shù)屬于細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（4）完成c、d過程的胚胎工程技術(shù)分別是早期胚胎培養(yǎng)（技術(shù)）、胚胎移植（技術(shù)）．若要培養(yǎng)試管動(dòng)物，除以上兩種技術(shù)外，還需要運(yùn)用體外受精技術(shù)．試管動(dòng)物的生殖方式屬于有性生殖．
（5）用肝癌細(xì)胞作抗原刺激B淋巴細(xì)胞，再將此淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物抗肝癌細(xì)胞抗體，該產(chǎn)物與抗癌藥物結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”，從而定向殺死小鼠體內(nèi)的肝癌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的是（　�。�
A．P表示真核生物的細(xì)胞，Q表示該細(xì)胞中一定具有核膜
B．P表示母親是伴X隱性遺傳病患者，Q表示兒子患該病
C．P表示某植物細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程，Q表示該過程進(jìn)行的場(chǎng)所一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D．P表示遺傳病，Q表示該個(gè)體含有致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某考生參加高考體檢，早晨沒有進(jìn)食和飲水．在等待體檢的過程中，該考生體內(nèi)發(fā)生的變化是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)控皮膚毛細(xì)血管收縮，體溫迅速上升
B．胰島B細(xì)胞釋放胰島素增加，血糖濃度下降
C．下丘腦釋放促甲狀腺激素增加，細(xì)胞代謝增強(qiáng)
D．垂體釋放抗利尿激素增加，水的重吸收增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的模式圖，①②為與Na+轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的兩種方式（圖中兩側(cè)黑點(diǎn)的多少代表對(duì)應(yīng)物質(zhì)的相對(duì)濃度）．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)能量來源的不同，可將動(dòng)物細(xì)胞膜上的主動(dòng)運(yùn)輸分為原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)．原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)直接利用ATP為載體蛋白提供能量，繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的能量來源于某種離子的跨膜濃度梯度．圖中方式①中，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆诶^發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（填“原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”或“繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”），Na+由甲側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到乙側(cè)的動(dòng)力來自膜兩側(cè)鈉的濃度梯度，這種動(dòng)力的形成與Na+轉(zhuǎn)運(yùn)的方式②有關(guān)．方式②中所消耗的ATP是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）產(chǎn)生的．
（2）動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白（一種跨越磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)），其可依賴膜兩側(cè)的鈉的濃度梯度，在接受特定刺激后瞬間開放，允許Na+快速流入細(xì)胞，這種運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸（填“被動(dòng)運(yùn)輸”或“主動(dòng)運(yùn)輸”）．與自由擴(kuò)散相比，這種方式具有的特點(diǎn)是需通道蛋白參與．
（3）圖示中，“信息分子”與“受體”的結(jié)合表明細(xì)胞膜具有信息交流的功能，植物細(xì)胞之間完成該功能主要通過胞間連絲（結(jié)構(gòu)）進(jìn)行．除圖中所示功能外，細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能．

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