【題目】正常情況下,突觸前膜興奮時(shí),其中的Ca2+通道開(kāi)放,Ca2+順濃度梯度流入突觸小體,使神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量增加。請(qǐng)回答:
(1)興奮時(shí)Ca2+進(jìn)入突觸小體的方式是_________。血鈣過(guò)高會(huì)引起肌無(wú)力,這說(shuō)明Ca2+對(duì)于維持__________有重要作用。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)合成后貯存于________中,由此推測(cè)Ca2+進(jìn)入突觸小體后的作用是______。
(3)某小組利用蟾蜍的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn),首先給神經(jīng)適宜的刺激,測(cè)得肌肉的正常收縮強(qiáng)度,一段時(shí)間后,在標(biāo)本的神經(jīng)—肌肉接頭(結(jié)構(gòu)類似突觸)處滴一滴一定濃度的MgCl2溶液,再給神經(jīng)相同刺激,測(cè)得肌肉收縮強(qiáng)度明顯變?nèi)。由此分析?/span>Ca2+和Mg2+對(duì)Ca2+通道存在_______關(guān)系,兩次刺激間隔一段時(shí)間的目的是使神經(jīng)元_______。
【答案】(1)協(xié)助擴(kuò)散 細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)
(2)突觸小泡 促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合
(3)競(jìng)爭(zhēng) 恢復(fù)到靜息狀態(tài)
【解析】試題分析:(1)鈣離子通過(guò)通道蛋白進(jìn)入突觸小體,為協(xié)助擴(kuò)散。血鈣過(guò)高會(huì)引起肌無(wú)力,這說(shuō)明鈣離子對(duì)應(yīng)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)貯存于突觸小泡中,鈣離子進(jìn)入突觸小體后的作用是促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合。
(3)滴一滴一定濃度的氯化鎂溶液,再給神經(jīng)相同刺激,測(cè)得肌肉收縮強(qiáng)度明顯變?nèi),說(shuō)明鎂離子也是通過(guò)鈣離子通道進(jìn)入細(xì)胞,兩者之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,兩次刺激間隔一段時(shí)間的目的是使神經(jīng)元恢復(fù)到靜息狀態(tài)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選用下列實(shí)驗(yàn)材料能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
A. 用35S標(biāo)記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制
B. 用人的成熟紅細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布
C. 用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌
D. 用T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】堿基類似物5-溴尿嘧啶(5-Bu)既能與堿基A配對(duì),又可以與堿基G配對(duì)。在含有5-Bu、A、G、C、T五種物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,得到突變體大腸桿菌。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該培養(yǎng)培中大腸桿菌的基因突變頻率明顯提高
B. 發(fā)生突變的大腸桿菌DNA分子中共有6種堿基配對(duì)方式
C. 大腸桿菌在此培養(yǎng)基上至少繁殖3代,才能實(shí)現(xiàn)DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T—A到C—G的替換
D. 很多位點(diǎn)發(fā)生T—A到C—G的替換后,DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】等濃度的下列稀溶液:①乙酸、②苯酚、③碳酸、④乙醇,它們的PH由小到大排列正確的是
A. ④②③① B. ③①②④
C. ①②③④ D. ①③②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向乙醇、乙二醇、丙三醇中分別加入足量的金屬鈉后收集到等體積的氫氣(相同條件),則上述三種醇的物質(zhì)的量之比為
A. 2∶3∶6 B. 3∶2∶1 C. 4∶3∶1 D. 6∶3∶2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可用來(lái)鑒別己烯、甲苯、乙酸乙酯、苯酚溶液的一組試劑是
A.溴水、氯化鐵溶液
B.溴水、酸性高錳酸鉀溶液
C.溴水、碳酸鈉溶液
D.氯化鐵溶液、酸性高錳酸鉀溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象,其電能的直接來(lái)源是( )
A.由熱能轉(zhuǎn)變而來(lái)
B.由光能轉(zhuǎn)變而來(lái)
C.由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)
D.由有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
選項(xiàng) | 檢測(cè)物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 試劑 | 反應(yīng)現(xiàn)象 |
A | 還原糖 | 碭山梨果肉 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 蛋白質(zhì) | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | 脂肪 | 花生油 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
D | DNA | 雞成熟的紅細(xì)胞 | 甲基綠 | 綠色 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①氨基酸 ②C、H、O、N等化學(xué)元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤
C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥
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