【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2．

請(qǐng)分析并回答：

（1）生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。

（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更均勻。

（3）圖2中，濃度為O．OOlmg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) （選填“有”或“無(wú)”）促進(jìn)作用；與濃度為lmg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。

圖2中，濃度為0．1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) （選填下列選項(xiàng)前的字母）

A．舍棄 B．修改 C．如實(shí)填寫

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng) 。

【答案】（1）1

（2）氧氣

（3）有 促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱

（4）C 重復(fù)實(shí)驗(yàn)

【解析】

試題分析：生長(zhǎng)素是微量的一類化合物，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用，觀察圖2可以看出1濃度的生長(zhǎng)素溶液中培養(yǎng)，促進(jìn)切斷身長(zhǎng)的效果最明顯。

振蕩培養(yǎng)可增加溶液中氧氣的量，還能使切斷與溶液成分混合均勻

對(duì)照試驗(yàn)的溶液為含糖的磷酸鹽溶液，所以生長(zhǎng)素類似物A要溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，切斷浸泡在蒸餾水中可以減少切斷自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的影響。

據(jù)圖2，生長(zhǎng)素類似物A濃度為0時(shí)，即為對(duì)照組，切斷平均長(zhǎng)度為7，與7比較濃度為0．001的濃度對(duì)切斷有促進(jìn)作用，，與濃度為1比較，濃度為10的溶液對(duì)切斷的影響是促進(jìn)身長(zhǎng)的作用減弱。

實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)要如實(shí)填寫，誤差大可以重復(fù)試驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減少一半發(fā)生在: ( )

A．減數(shù)第一次分裂 B．減數(shù)第二次分裂

C．聯(lián)會(huì)時(shí)期 D．四分體時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，被稱為“地球之腎”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）濕地在改善水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面具有重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一些植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。在對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究時(shí)，常用 取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

（3）某地區(qū)為了增加耕地面積，開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉會(huì)使物種豐富度減小，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。該實(shí)例說(shuō)明了人類活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行。

（4）研究人員對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查并根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出如圖所示的碳循環(huán)示意圖。圖中屬于消費(fèi)者的是 （用圖中字母表示）。圖中能夠構(gòu)成生物群落的是 （用圖中字母表示）。碳在圖中A與D之間的循環(huán)主要以 的形式進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是牛體內(nèi)受精和體外受精獲得早期胚胎并進(jìn)行胚胎移植的示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖中體外受精處理過(guò)程中，通常將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至 （填時(shí)期）；體內(nèi)受精作用發(fā)生的場(chǎng)所是 ；在體外受精過(guò)程中，需要對(duì)精子進(jìn)行 處理后才能進(jìn)行受精作用。

（2）早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程中需要加入一定量的抗生素，其作用是 。

（3）圖中為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用 （填激素名稱）對(duì)供體牛進(jìn)行處理，使其排出更多的卵子。在受精過(guò)程中防止多精入卵的屏障有 和 。

（4）圖中在體內(nèi)受精獲得早期胚胎過(guò)程中，用沖卵的方法沖洗回收胚胎的生理學(xué)基礎(chǔ)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（ ）

A．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

B．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

D．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與動(dòng)物體內(nèi)K+、Na+等有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而Cl-不參與

B. 產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與K+有關(guān)

C. 興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量?jī)?nèi)流

D. Na+從紅細(xì)胞外運(yùn)入紅細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體浸染細(xì)菌的過(guò)程是

A. 吸附→注入→組裝→合成→釋放 B. 注入→吸附→組裝→合成→釋放

C. 吸附→注入→合成→組裝→釋放 D. 注入→吸附→合成→組裝→釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某基因型為Ff的雌性哺乳動(dòng)物（2n）細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖1中含有________條脫氧核苷酸鏈，屬于 分裂 期的圖像。如果結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是上的基因正常應(yīng)為 ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。

（2）圖2中含有同源染色體的時(shí)期對(duì)應(yīng)的數(shù)字區(qū)間為_(kāi)___ ___和_____ ___，a點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為_(kāi)__________。

（3）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)圖2中的11時(shí)期，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是____ _____。

（4）在卵巢中的 細(xì)胞在其分裂過(guò)程中，基因間遵循分離定律與自由組合定律。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將具有一對(duì)遺傳因子的雜合子，逐代自交2次，在F2中純合子的比例是：( )

A．1/4 B．3/4 C．1/8 D．7/8

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