某科研小組對一種綠色植物光合作用過程進(jìn)行了研究,將研究過程中測量的數(shù)據(jù)記錄在下表,請據(jù)表回答:
變化量光照強(qiáng)度(千勒克斯)
012345678
CO2凈吸收量(g/h)0000.81.422.22.22.2
CO2凈釋放量(g/h)210000000
(1)請根據(jù)表格中數(shù)據(jù),繪制隨著光照強(qiáng)度變化,CO2凈吸收量發(fā)生變化的曲線圖.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克斯時(shí),光合作用強(qiáng)度為
 
g/h(以利用CO2的量表示),凈釋放的氧氣量為
 
g/h(以利用CO2的量表示).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2千勒克斯時(shí),綠色植物既不吸收CO2也不釋放CO2,表明此時(shí)綠色植物,光合作用利用的
CO2
 
g/h.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度超過6千勒克斯時(shí),綠色植物CO2凈吸收量不再增加,如果要提高CO2凈吸收量,可以采取的措施有
 
 
.(至少答一點(diǎn))
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析表格可知,探究了光照強(qiáng)度對凈光合作用速率的影響,沒有光時(shí),植物只能進(jìn)行呼吸作用,呼吸速率為2g/h;光照強(qiáng)度為2千勒克斯時(shí),呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度;光照強(qiáng)度為6千勒克斯時(shí),達(dá)到光的飽和點(diǎn),再根據(jù)凈光合速率=總光合速率-呼吸速率解題.
解答: 解:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),繪制隨著光照強(qiáng)度變化,CO2凈吸收量發(fā)生變化的曲線圖,具體見答案.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,呼吸速率為2g/h,當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克斯時(shí),CO2凈釋放量為1g/h,則光合作用強(qiáng)度為1g/h,凈釋放的氧氣量為1g/h.
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,呼吸速率為2g/h,當(dāng)光照強(qiáng)度為2千勒克斯時(shí),綠色植物既不吸收CO2也不釋放CO2,表明此時(shí)綠色植物,光合作用利用的2g/h.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度超過6千勒克斯時(shí),綠色植物CO2凈吸收量不再增加,如果要提高CO2凈吸收量,可以采取的措施有適當(dāng)提高溫度、適當(dāng)提高二氧化碳濃度等.
故答案為:
(1)

(2)1       1
(3)2
(4)適當(dāng)提高溫度     適當(dāng)提高二氧化碳濃度
點(diǎn)評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生的分析表格能力、繪圖能力和計(jì)算能力,難度適中.考生在分析圖解時(shí)能夠利用單一變量的原則;明確凈光合速率為總光合速率和呼吸速率的差值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長曲線,請回答
(1)如果種群呈a曲線增長,說明種群處在
 
的環(huán)境中,稱為
 
曲線增長.用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有
 
的特性.
(2)如果種群呈b曲線增長,說明該種群處在
 
的環(huán)境中,稱為
 
曲線增長,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分表示
 

(3)影響種群密度的主要因素是種群的
 
、
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將同一生物體正在進(jìn)行有絲分裂中期的細(xì)胞與正在進(jìn)行減數(shù)分裂的初級精母細(xì)胞比較,其中染色體、染色體單體、與DNA是( 。
A、DNA含量加倍,染色單體和染色體的數(shù)目相同
B、DNA含量加倍,染色單體和染色體的數(shù)目不相同
C、DNA含量相同,染色單體和染色體的數(shù)目不相同
D、DNA含量相同,染色單體和染色體的數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如某動物細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位(m).如圖分別為雌性動物生殖細(xì)胞分裂DNA含量變化的曲線圖1和細(xì)胞示意圖2.請回答:

(1)雌性動物產(chǎn)生卵原細(xì)胞的分裂方式為
 
,在此過程中會發(fā)生圖B中的
 

(2)雌性動物細(xì)胞在分裂中的末期,與植物細(xì)胞有所不同,其不同是因?yàn)橹参锛?xì)胞
 

(3)曲線2-3時(shí)期DNA含量變化是由于
 
的結(jié)果.
(4)圖B細(xì)胞乙的名稱是
 
,與之相對應(yīng)的曲線段是
 

(5)在圖B中,含有同源染色體的細(xì)胞圖為
 

(6)在圖B中,丙所示的細(xì)胞下一個(gè)時(shí)期中所含有染色體、染色單體、DNA數(shù)目分別為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)所用的技術(shù)或方法一致的是( 。
A、葉綠體中色素的分離------紙層析法
B、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式------對比實(shí)驗(yàn)法
C、基因的分離定律--------假說演繹法
D、調(diào)查草原上野兔的種群密度------樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時(shí)測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出甲圖中下列各物質(zhì)(寫化學(xué)式):①
 
 ③
 
 

(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是
 
(填圖中序號).
(3)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài):則甲圖中①→②→①的循環(huán)
 
 (填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí),甲圖中⑥的去向是
 

(5)氧氣充足條件下,乙圖中,在A點(diǎn)時(shí)發(fā)生的生理過程用反應(yīng)式可表示為:
 

(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè),葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第
 
小時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(7)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),丙圖中c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”“下移”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖A所示.偵測期間植物有時(shí)有照光(固定的光照強(qiáng)度),有時(shí)則是處于完全黑暗中,測得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度的變化結(jié)果如圖B所示(液滴移動距離已換算為ppm).若在20、30分鐘測定時(shí)間點(diǎn),裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm,回答以下問題:

(1)在最初10分鐘時(shí)段,瓶內(nèi)植物進(jìn)行
 
作用.在第40分鐘時(shí),植物有沒有光照,你的判斷理由是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中某段時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
-29-150+18+35
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
(A.15-35/B.40-60)分鐘時(shí)間段內(nèi)獲得的.
(3)如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同,則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為
 
×103ppm/小時(shí).
(4)該植物在某時(shí)間段內(nèi)葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系,其中甲~戊表示生理過程,a~d表示相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:
①物質(zhì)d可用什么試劑鑒定
 
,
②在過程甲~戊中,能產(chǎn)生ATP的有
 

(5)植物有氧呼吸過程放能最多的階段反應(yīng)場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( 。
A、都在線粒體進(jìn)行
B、都經(jīng)過生成丙酸酮的反應(yīng)
C、都產(chǎn)生ATP
D、都不需要酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞(植物或動物);
(2)圖中無膜的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號);
(3)硝化細(xì)菌細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器?
 
(填序號).
(4)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號);
(5)若進(jìn)行有氧呼吸,需要該細(xì)胞中的哪種細(xì)胞器參與?
 
(填序號).

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