減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比
 
的減少一半．
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，結(jié)果是染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．
解答： 解：減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂方式．在這過程中，染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，結(jié)果是染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．
故答案為：原始生殖細(xì)胞
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了減數(shù)分裂概念的理解，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類表現(xiàn)伴性遺傳的根本原因在于（　�。�
A、X與Y染色體有些基因不同
B、性染色體上的基因不同于常染色體上的基因
C、性染色體沒有同源染色體
D、基因通常只存在于一種性染色體上，在其同源染色體上沒有等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

“生物導(dǎo)彈”是指（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞
B、雜交瘤細(xì)胞
C、帶有特定藥物的單克隆抗體
D、單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素，世界上有數(shù)千萬人因胰島素分泌不正常而患糖尿�。�(qǐng)對(duì)下述現(xiàn)象進(jìn)行分析：
（1）某一正常人被錯(cuò)誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象．
大量出汗的原因是
 
．
發(fā)生休克的原因是
 
．
（2）為了使更多病人能用上胰島素治療糖尿病，科學(xué)家將胰島素基因與細(xì)菌質(zhì)粒重組后轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，大腸桿菌在大量繁殖同時(shí)也產(chǎn)生了較多的胰島素．此時(shí)大腸桿菌的生殖方式是
 
；大腸桿菌進(jìn)行分裂時(shí)，重組質(zhì)粒也由一個(gè)變成二個(gè)，二個(gè)變成四個(gè)…，質(zhì)粒的這種復(fù)制方式在遺傳學(xué)上稱為
 
．胰島素基因在大腸桿菌得以表達(dá)的最后步驟發(fā)生在
 
．如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

（3）當(dāng)由于①使血糖含量上升時(shí)，A
 
的分泌會(huì)增加，通過
 
作用，使血糖含量恢復(fù)至正常水平．當(dāng)由于②使血糖含量降低時(shí)，B
 
的分泌增加，主要通過促進(jìn)
 
，使血糖恢復(fù)至正常水平．
（4）A的增加會(huì)
 
B的分泌；B的分泌增加會(huì)
 
A的分泌，從而共同維持血糖含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

可改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)的育種方法有（　�。�
A、雜交育種B、誘變育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列植物細(xì)胞全能性最高的是（　　）
A、形成層細(xì)胞B、韌皮部細(xì)胞
C、木質(zhì)部細(xì)胞D、葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺蛋白的基本過程；圖2為細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系．下列對(duì)圖中的觀察作出的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明a過程是一種主動(dòng)運(yùn)輸
C、與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D、與圖2中③不直接相通，但膜成分最為相似的是高爾基體，用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到圖2細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為④⑥②③①

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幼年兒童體內(nèi)物質(zhì)代謝的部分過程示意圖．“→”表示物質(zhì)分解或合成等化學(xué)變化過程．下列關(guān)于該圖的敘述中不正確的是（　�。�
A、①②③為消化過程，A可為甘油和脂肪酸，B為葡萄糖，C為氨基酸
B、⑥⑦過程分別為脫氨基作用和氨基轉(zhuǎn)換作用，分別會(huì)改變細(xì)胞中氨基酸的種類和數(shù)量
C、若X、Y具有促進(jìn)生長發(fā)育的作用，則X可為性激素，Y可為生長激素
D、A、B、C都可氧化分解為生命活動(dòng)提供能量，且產(chǎn)生的相同代謝終產(chǎn)物為CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做完“葉綠體中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，畫出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖，以此主要表示色素的含量及間隔距離的大小，其中比較能顯示真實(shí)情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案