如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置.
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向
 
 (左/右)移動的距離.
(2)請寫出有氧呼吸的總反應式
 
;裝置中的NaOH的作用是
 

(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛.有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān).
①實驗變量:
 

②實驗假設:
 

③實驗步驟:
第一步:按裝置圖中所示進行操作,30min后,記錄有色液滴移動距離為a.
第二步:向容器內(nèi)加入與實驗組等量的消毒的受到機械損傷的櫻桃,其他處理及裝置與實驗組完全相同.
第三步:記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b,比較a、b數(shù)值的大。
④預期結(jié)果及結(jié)論:
 
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、實驗設計應遵循的原則:對照原則、單一變量原則.
2、探究實驗的一般步驟:①分組編號;②進行不同的處理(單一變量,設置對照);③觀察記錄實驗結(jié)果.
3、分析實驗裝置圖:裝置中的NaOH能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,因此有色液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗的氧氣量.
解答: 解:(1)在適宜溫度下,裝置內(nèi)的鮮櫻桃可進行有氧呼吸,該過程會消耗裝置內(nèi)的氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化碳,但產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,因此裝置中氣體總量減少,壓強變小,有色液滴向左移動.
(2)有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6O2+6H2O
 6CO2+12H2O+能量;裝置中的NaOH的作用是吸收二氧化碳.
(3)①該實驗的目的是探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高,因此自變量是:櫻桃是否機械損傷.
②由設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.可提出實驗假設:機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高(或機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高).
④預期結(jié)果及結(jié)論:
如果a<b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高;
如果a=b,則說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響;
如果a>b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低.
故答案為:
(1)左
(2)C6H12O6+6O2+6H2O
 6CO2+12H2O+能量      吸收二氧化碳
(3)①機械損傷與否
②機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高(或機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高)
④如果a<b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高;
如果a=b,則說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響;
如果a>b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低.
點評:本題結(jié)合探究實驗,考查細胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程,明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,并能據(jù)此完善實驗步驟和預測實驗結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞代謝的某些過程,圖乙、丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量.請據(jù)圖回答:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器)

(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b、c依次為
 
,物質(zhì)④的名稱是
 
,葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)圖乙中B點與圖丙中
 
點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
.(填名稱)
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 

(4)在圖乙曲線中,可用表示細胞呼吸消耗有機物的量,B點代表的含義是
 
.若在缺微量元素鐵的培養(yǎng)液中進行與此相有關(guān)的實驗,圖乙中B點將向
 
(左或右或不)移動.
(5)某同學將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽光下培養(yǎng),乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜.一段時間后,測定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.回答下列問題:
①兩組麥苗中,干重較大的是
 
組,原因是甲組
 
,乙組
 

②觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組,其主要原因是
 

③該實驗探究了環(huán)境因子中的
 
對小麥
 
的影響.
④若將甲組置于紅光下,乙組置于綠光下,培養(yǎng)一段時間后,兩組麥苗中干重較大的是
 
組,原因是甲組
 
,乙組
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級,戊為分解者.(單位:102千焦/m2?年).下列敘述正確的是( 。
同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量
15.02.612.4
870.7369.4501.3
0.90.30.6
141.061.979.1
211.520.1191.4
A、生產(chǎn)者是乙
B、初級消費者是丁和戊
C、能量從第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是6%
D、該生態(tài)系統(tǒng)能量的總輸入大于能量的總輸出

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究某淀粉酶最適作用溫度而設計實驗,則下列設計不合理的是(  )
A、溫度設置梯度不宜過大
B、底物和酶混合前分別使其達到預設溫度
C、底物與酶量是固定的
D、用斐林試劑檢測生成物,確定自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究分泌蛋白的合成和分泌時,在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收經(jīng)放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次出現(xiàn)在⑤④③①②⑥部位.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)⑥部位的物質(zhì)可能是
 

A.血紅蛋白  
B.呼吸酶
C.糖原  
D.胃蛋白酶
(2)此物質(zhì)從合成到分泌到細胞外,依次經(jīng)過了哪些具膜細胞器(用文字表示)
 

(3)此物質(zhì)從細胞內(nèi)分泌到細胞外是通過
 
的方式實現(xiàn)的,此過程的實現(xiàn),反映了細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點.
(4)此物質(zhì)的合成、加工、運輸過程中都要消耗大量的能量,此能量主要由哪種細胞器提供?
 
(用文字表示),而直接供能的是哪種物質(zhì)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞呼吸的部分過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中方框中的物質(zhì)名稱是
 

(2)有氧呼吸的途徑是
 
(填圖中字母,下同),產(chǎn)生能量最多的階段是
 
,產(chǎn)生[H]的階段是
 
,在線粒體中進行的階段是
 

(3)從A到B階段的反應屬于
 
(填文字),A到E階段的反應屬于
 
 (填文字).
(4)寫出有氧呼吸的化學反應式
 
,有氧呼吸在細胞中進行的主要場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于胚胎工程的敘述,不正確的是( 。
A、一般選用桑椹胚或囊胚進行胚胎移植
B、體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進行受精
C、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的模式圖.([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號,橫線上填文字).

(1)圖1的結(jié)構(gòu)③在反射弧中被稱為
 
.圖1中,沖動傳遞的順序是
 
(用圖中編號和箭頭表示)
(2)在牛蛙的脊髓反射實驗中,剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚,再將其浸入0.5%HCl溶液中,結(jié)果無屈腿反射,原因是圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]被破壞.
(3)圖2為圖1結(jié)構(gòu)③的部分放大示意圖,圖2所示結(jié)構(gòu)名稱為
 
.若物質(zhì)a釋放后,導致細胞Y興奮,則細胞Y膜電位變化為
 

A.內(nèi)正外負      B.內(nèi)負外正
C.內(nèi)負外負      D.內(nèi)正外正
(4)神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺可以直接調(diào)節(jié)特異性免疫,該遞質(zhì)作用的免疫細胞應為
 
;而來自于巨噬細胞的蛋白因子TNF可促進5-羥色胺的合成.
據(jù)上述信息判斷神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)的相互關(guān)系是
 

A.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)相互作用     B.神經(jīng)系統(tǒng)單向作用于免疫系統(tǒng)
C.免疫系統(tǒng)單向作用于神經(jīng)系統(tǒng)    D.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)間無相互作用
(5)體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)對細胞的調(diào)節(jié)有共同之處,即兩者都可通過細胞膜上的
 
傳遞信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國某地的樺尺蛾多為灰色,生活在長滿灰色地衣的樹干,但也有個別突變型為黑色蛾.19世紀中葉后,工業(yè)污染導致該地區(qū)的樹干變黑,黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加.請回答下列問題:
(1)黑色尺蛾和灰色尺蛾
 
(是、不是)同一物種,因為他們彼此間不存在
 
隔離. 
(2)在不同環(huán)境下,兩種尺蛾的數(shù)量差異是
 
的結(jié)果. 
(3)尺蛾的體色是由一對等位基因決定的,當環(huán)境逐漸受到保護,樹干上的地衣恢復生長后,
 
色尺蛾的生存機會逐漸減少,這將導致控制該顏色的基因頻率
 

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