【題目】正常的水稻體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24.現(xiàn)有一種三體水稻,細(xì)胞中7號(hào)染色體的同源染色體有三條,即染色體數(shù)為2n+1=25.如圖為該三體水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類型和比例示意圖(6,7為染色體標(biāo)號(hào);A為抗病基因,a為非抗病基因;①~④為四種類型配子).已知染色體數(shù)異常的配子(如①、③)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用.請(qǐng)問(wèn)答:
(1)圖中“?”處的基因是 , 若減數(shù)分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換,則配子②和③(填“可能”或“不可能”)來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞.
(2)有一些抗病水稻,其中有部分雜合子,現(xiàn)通過(guò)連續(xù)自交并每代拔除感病植株來(lái)提高純合抗病植株的比例.若該過(guò)程中,產(chǎn)生了一些7號(hào)染色體的三體植株,這些三體植株的存在不會(huì)影響育種目的,因?yàn)樵撨^(guò)程中隨著感病植株被拔除,不斷降低;為了進(jìn)一步簡(jiǎn)化操作,擬除去套袋環(huán)節(jié),改為每代自然傳粉并拔除感病植株,也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的,但這種方法相對(duì)于連續(xù)自交來(lái)說(shuō),育種進(jìn)程較 . (填“快”或“慢”).
(3)現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株,可能是三體植株,也可能是如⑤所示由于導(dǎo)致的.令作 . (填“父”或“母”)本測(cè)交,若:
Ⅰ.子代中抗病植株:感病植株= , 則該植株為三體植株;
Ⅱ.子代中抗病植株:感病植株= , 則該植株發(fā)生了如⑤所示的變異.
【答案】
(1)A;不可能
(2)a基因的基因頻率;慢
(3)染色體(片段)重復(fù);父;1:2;1:1
【解析】解:(1)三體AAa產(chǎn)生的配子種類及比例為AA:a:Aa:A=1:1:2:2.配子④的7號(hào)染色體上的基因?yàn)锳,若減數(shù)分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換,且產(chǎn)生的配子均有正;钚裕瑒t配子②和③不可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,因?yàn)閬?lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精子要么兩兩相同,要么兩兩互補(bǔ),如②和①來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞.(2)有一些抗病水稻,其中有部分雜合子,現(xiàn)通過(guò)連續(xù)自交并每代拔除感病植株來(lái)提高純合抗病植株的比例,因?yàn)樵撨^(guò)程中拔除感病植株,因此a基因的基因頻率不斷降低;為了進(jìn)一步簡(jiǎn)化操作,擬除去套袋環(huán)節(jié),改為每代自然傳粉并拔除感病植株,也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的,由于這樣存在自交和雜交兩種類型,因此育種進(jìn)程較慢.(3)現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株,可能是三體植株,也可能是如⑤所示由于染色體(片段)重復(fù)導(dǎo)致的.由于染色體數(shù)異常的配子中雄配子不能參與受精作用,令作父本測(cè)交:
Ⅰ.若該植株為三體植株,則會(huì)產(chǎn)生2種正常配子A:a=1:2,因此子代中抗病植株:感病植株=1:2;
Ⅱ.若該植株發(fā)生了如⑤所示的變異,則會(huì)產(chǎn)生2種正常配子A:aa=1:1,子代中抗病植株:感病植株=1:1.
所以答案是:(1)A 不可能(2)a基因的基因頻率 慢(3)染色體(片段)重復(fù) 父 1:2 1:1
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的染色體數(shù)目變異的種類,需要了解個(gè)別染色體增加或減少,實(shí)例:21三體綜合征(多1條21號(hào)染色體);以染色體組的形式成倍增加或減少, 實(shí)例:三倍體無(wú)子西瓜才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中乙表示(植物/動(dòng)物)細(xì)胞的模式圖,如果圖乙表示小麥的根毛區(qū)細(xì)胞(一種成熟植物細(xì)胞),圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[] .
(2)運(yùn)動(dòng)員的肌細(xì)胞中含有[]多,以為細(xì)胞提供足夠的能量.
(3)圖中動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是 .
(4)通常分離細(xì)胞器的方法是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于原核生物的是
①酵母菌 ②大腸桿菌 ③乳酸菌 ④藍(lán)藻 ⑤綠藻 ⑥傘藻 ⑦顫藻 ⑧硅藻 ⑨衣藻
A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ②③④⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大或較多的核仁,根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)
A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C. 無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D. 核仁中有DNA,并能控制蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程.下列敘述不正確的是( )
A.甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.乙需通過(guò)人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能增殖
D.需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè),多次篩選后才可獲得丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】RuBP羧化酶催化C5與C02結(jié)合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量,得到下圖所示結(jié)果。據(jù)圖作出的推測(cè)不合理是
A. A→B,葉肉細(xì)胞吸收C02速率增加
B. B→C,葉片的光合速率等于呼吸速率
C. A→B,暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加
D. B→C,RuBP羧化酶量限制了光合速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測(cè)一次CO2濃度,結(jié)果如下圖甲所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中8-10h,細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________。
(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中有2h是沒(méi)有光照的,這個(gè)時(shí)間段是__________h。實(shí)驗(yàn)12h,綠藻干重與實(shí)驗(yàn)前相比,_____________。
(3)圖甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4-6h平均光照強(qiáng)度_____________(填“小于”、“等于”或“大于”)8-10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是____________________________________________________。
(4)下圖乙所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)境因素對(duì)伊樂(lè)藻光合作用強(qiáng)度的影響裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中從導(dǎo)管中流出的水的總量可以代表_______________,試寫(xiě)出利用該裝置探究光強(qiáng)度對(duì)伊樂(lè)藻光合速率的影響的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路:________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為常見(jiàn)的兩套滲透裝置圖(圖中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過(guò)半透膜,但蔗糖不能通過(guò)半透膜),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 裝置A漏斗中溶液液面上升速率逐漸下降
B. 裝置A滲透過(guò)程中水分子通過(guò)半透膜的方向是S2→S1
C. 裝置A達(dá)到滲透平衡后,則S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度
D. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平
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