時(shí)間(天) 處理 |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
有核部分 | 100 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
無(wú)核部分 | 100 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
A、培養(yǎng)第1天,有核細(xì)胞死亡數(shù)比無(wú)核細(xì)胞多,其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān) |
B、從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細(xì)胞每天都有死亡,其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān) |
C、從培養(yǎng)第2天到第3天,無(wú)核細(xì)胞死亡很多,其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān) |
D、從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細(xì)胞每天只有少量死亡,其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不可能,因?yàn)镃*O2中*O的只能轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,不能轉(zhuǎn)移到O2中 |
B、不可能,因?yàn)镺2是光反應(yīng)中H2O的光解釋放的,而C*O2只參與暗反應(yīng) |
C、可能,因?yàn)镃*O2可參與形成H2*O,生成的H2*O作為光合作用的原料時(shí),就可產(chǎn)后*O2 |
D、可能,因?yàn)镃*O2也可光解,生成*O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具要進(jìn)行無(wú)菌處理 |
B、提供種類齊全的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
C、提供純氧以保證細(xì)胞的呼吸作用 |
D、保證提供適宜的溫度和pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施用農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生抗農(nóng)藥基因突變 |
B、害蟲與蜘蛛種群之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
C、引入蜘蛛會(huì)定向改變害蟲種群抗農(nóng)藥基因頻率 |
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力保持穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色 |
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色 |
C、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,取口腔上皮細(xì)胞直接放人甲基綠、呲羅紅混合染液中染色 |
D、觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁:纖維素 |
B、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 |
C、核糖體:核糖、蛋白質(zhì) |
D、原核細(xì)胞的擬核:蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嫩肉粉適于在常溫條件下貯存,以保持木瓜蛋白酶的活性 |
B、木瓜合成蛋白酶過程中,遺傳信息由基因依次流向mRNA、tRNA和酶 |
C、經(jīng)嫩肉粉作用后,肉塊產(chǎn)生的短肽和氨基酸總質(zhì)量比被分解的蛋白質(zhì)高 |
D、肉塊被腌漬時(shí),木瓜蛋白酶以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入肌細(xì)胞發(fā)揮水解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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