序號 | 溫度(℃) | 光照強度(%) | 開始時CO2濃度(%) | 12h后CO2濃度(%) | 植物葉片數 |
1 | 25 | 0 | 0.350 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.350 | 0.350 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.350 | 0.332 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.350 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.350 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.350 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.350 | 0.279 | 5 |
分析 根據題意和圖1分析可知:圖中光合速率的曲線可以看出,在10:00左右時,光合速率相對量最大;但是在12:00時出現低谷,正常情況下這可能是由于氣孔關閉導致的,但是此時的氣孔導度最大,因此可排除二氧化碳的影響.蒸騰作用和氣孔導度均在12:00時達到最高點,圖中看出,這兩條曲線存在這一定的平行關系.
分析表格:表中對應的數據表明這幾個實驗組溫度和CO2量是相同的,不同的是光照強度,所以光照強度是自變量,溫度是無關變量.
解答 解:(1)蒸騰作用是水分以氣體形式通過氣孔散失,氣孔導度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化,并且曲線中氣孔導度和蒸騰速率確實同步,即直接導致蒸騰速率變化的生理指標是氣孔導度.曲線中看出,12:00時氣孔導度最大,因此導致12:00光合速率降低的環(huán)境因素不是CO2濃度下降.
(2)藥物AMI可以明顯減小氣孔導度,有利于植物度過干旱環(huán)境,但同時使植物吸收二氧化碳減少,二氧化碳是暗反應的原料,即使用AMI同時會直接影響光合作用的暗反應階段.
(3)圖2實驗中對光照強度的控制可通過調節(jié)燈泡的亮度來實現,也可通過調節(jié)燈泡與熱屏障(或玻璃罩)之間的距離來實現,裝置中熱屏障用于防止光照改變密閉容器中溫度,從而改變光合作用強度.
(4)由于植物同時進行光合作用和呼吸作用,序號2~7所對應的實驗前后CO2濃度的變化值表示的生理指標是12h內植物的凈光合作用量(吸收的CO2量).光照強度為0時,只進行呼吸作用,因此12小時的呼吸作用量=0.368-0.350=0.018,結合第3組數據可知,該組的凈光合作用量也為0.018,即在第 3組所對應的光照強度下,給植物以光下和黑暗各12h處理后裝置中的CO2濃度保持不變.
故答案為:
(1)氣孔導度 不正確 12:00時氣孔導度最大
(2)暗反應
(3)燈泡與熱屏障(或玻璃罩)之間的距離 防止光照改變密閉容器中溫度,從而改變光合作用強度
(4)植物的凈光合作用量(吸收的CO2量) 3
點評 本題結合圖表,考查影響光合作用的因素及探究實驗,意在考查考生分析表格和處理數據的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某高等生物體細胞內的染色體數是8條,若染色體中的DNA全部用3H標記,將該體細胞放入普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,在第二次有絲分裂中期,每個細胞中被標記的染色體數為 ( )
A.2條 B.4條 C.8條 D.16條
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學在進行植物組織培養(yǎng)過程中,發(fā)現愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,可能原因是
A.未見陽光 B.培養(yǎng)時間不到
C.培養(yǎng)基營養(yǎng)過多 D.細胞分裂素和生長素配比不當
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分離土壤中分解尿素的細菌,對培養(yǎng)基的要求是
①加尿素 ②不加尿素 ③加瓊脂 ④不加瓊脂
⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦加硝酸鹽 ⑧不加硝酸鹽
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①③⑤⑧ D.①④⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2兩曲線中能反映魚類種群數量變化的是B | |
B. | t0~t2期間該種群的年齡組成均為增長型 | |
C. | t1~t2期間為開發(fā)動植物資源的最佳時期 | |
D. | t2時該種群的λ值為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅過程Ⅰ,基因分離定律 | B. | 過程Ⅰ和Ⅱ,基因分離定律 | ||
C. | 僅過程Ⅱ,基因自由組合定律 | D. | 過程Ⅰ和Ⅱ,基因自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | M_N_ | mmN_ | M_nn或mmnn |
花蕊分化情況 | 有雄蕊和雌蕊 | 只有雄蕊 | 無花蕊 |
組別 | 親本 | F1表現型 | F2表現型及數量 | F2表現型理論比值 |
甲 | 綠莖尖果×綠莖鈍果 | 紅莖尖果 | 紅莖尖果271、紅莖鈍果90、 綠莖尖果211、綠莖鈍果72 | ? |
乙 | 長花柱×短花柱 | 短花柱 | 短花柱126、長花柱34 | 13:3 |
丙 | 綠莖長花柱×綠莖短花柱 | 紅莖短花柱 | 紅莖短花柱121、紅莖長花柱25、 綠莖短花柱87、綠莖長花柱23 | 117:27:91:21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的 | |
B. | 物質通過脂質雙分子層的擴散速率與脂溶性有關 | |
C. | 主動運輸可以使被運輸離子在細胞內外濃度不同 | |
D. | 膜蛋白不參與物質跨膜運輸的被動運輸過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、纖維素、半乳糖 | B. | 核糖、葡萄糖、糖原 | ||
C. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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