如圖所示,如果根A側(cè)的IAA(生長素)濃度在曲線a點(diǎn)(10 -10 mol/L),下列對(duì)B側(cè)IAA濃度范圍的描述正確的是
A.a(chǎn)d屬于生長抑制范圍
B.在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(f、c點(diǎn)除外)
C.A側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,B側(cè)IAA濃度低于A側(cè),相當(dāng)于曲線fe段的濃度,因而細(xì)胞伸長生長較A側(cè)慢
D.在太空中,根的生長將不同于上圖的彎曲生長,此生長素的曲線也不適用于根的生長
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是__________。
(2)寫出下列化合物的名稱:⑦_(dá)_____________;⑨____________。
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是___________________。
(4)小分子C和D的主要差別是前者含__________________,后者含_______________。
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為________________;F4為______________。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上11.25周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群增長曲線的敘述中,正確的是( )
A.在種群“J”型增長模型(Nt=N0•λt)中,λ表示該種群的增長速率
B.在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(即K值)是固定不變的
C.在魚類養(yǎng)殖中,在接近K值時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展
D.在“S”型曲線中,種群密度不同時(shí)可能具有相同的種群增長速率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)值變化,據(jù)圖分析正確的是
A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B.種群②個(gè)體的體積大
C.孤島上將只剩下種群②
D.種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述錯(cuò)誤的是
A.生長素在胚芽鞘、發(fā)育中的果實(shí)等處分布較多
B.乙烯只在植物體的成熟部位合成
C.植物激素自身的合成也受基因組的控制
D.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
C.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列圖示的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯,起始密碼子在①的右端
B.圖l所示過程相當(dāng)于圖2的⑧過程,所需原料是氨基酸
C.若①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,其控制合成的③多肽鏈結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
D.正常情況下,在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生圖中的⑦過程
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下圖,①②③④所代表的生理過程依次是( )
A.光合作用、化能合成作用、無氧呼吸、有氧呼吸
B.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用
C.光合作用、無氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無氧呼吸、有氧呼吸
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