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【題目】下列關于高倍物鏡使用的敘述,正確的是

A.在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換上高倍物鏡

B.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像最清晰

D.因為黑藻葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察

【答案】B

【解析】

本題考查顯微鏡的使用:

1.調節(jié)亮度:由暗調亮,可以用大光圈,凹面鏡,調節(jié)反光鏡的角度。

2.將臨時裝片在載物臺上適當位置固定好。

3.低倍物鏡對準通光孔,使用粗準焦螺旋將鏡筒自上而下的調節(jié),眼睛在側面觀察,避免物鏡鏡頭接觸到玻片而損壞鏡頭和壓破玻片。

4.左眼通過目鏡觀察視野的變化,同時調節(jié)粗準焦螺旋,使鏡筒緩慢上移,直至視野清晰為止。

5.如果在視野中沒有被觀察對象,可以移動裝片,原則為欲上反下,欲左反右。

6.如果不夠清晰,可以用細準焦螺旋進一步調節(jié)。

7.如果需要在高倍物鏡下觀察,可以轉動轉換器調換物鏡。如果視野較暗,可通過1的方法調節(jié);如果不夠清晰,可通過6的方法調節(jié),但是不可以用4的方法。

8.使用完畢后,請調節(jié)轉換器,使空鏡頭孔對著通光孔,使反光鏡豎起來,將鏡筒調至最低后裝入鏡箱。

A、顯微鏡使用中,必須先用低倍鏡觀察,找到所需觀察的目標,將其移至視野中心,再改用高倍鏡,仔細觀察,A錯誤;

B、高倍鏡相對于低倍鏡放大倍數(shù)大,但視野小亮度低,所以應使用大光圈或凹面反光鏡提高視野亮度,B正確。

C、換用高倍鏡后,不能再動粗準焦螺旋,只需用細準焦螺旋進行微調,使物像清晰。因為粗準焦螺旋會使鏡筒大幅度升降且高倍物鏡鏡頭較長,稍不注意就會壓壞玻片標本并污染高倍物鏡,C錯誤。

D、應該現(xiàn)在低倍鏡下找到物象,才能換高倍鏡觀察,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃芪(一種多年生草本植物)在中醫(yī)治療中運用廣泛。有研究表明,黃芪對血管內皮的修復和血管再生具有非常重要的意義。請回答下列問題:

1)內皮祖細胞(是血管內皮細胞的前體細胞,在生理或病理因素刺激下,可從骨髓動員到外周血參與損傷血管的修復,簡稱EPCs)可增殖、______為血管內皮細胞,參與血管新生和內皮損傷后的修復。同一個人的血管內皮細胞與EPCs具有______(相同/不同)的遺傳信息。

2)為探究黃芪有效保護血管內皮的作用機理,科研人員開展了以下研究。

①取健康成人外周血液獲得EPCs,用不同濃度的黃芪進行處理。定期取樣并測定細胞數(shù)量的相對值(A490nm值),值越大表明細胞增殖能力越強。結果如下表。

組別

A490nm

6小時

12小時

24小時

48小時

對照組

0.136

0.158

0.174

0.164

黃芪0.2mg/mL

0.148

0.172

0.191

0.177

黃芪2mg/mL

0.206

0.229

0.254

0.235

黃芪20mg/mL

0.266

0.317

0.324

0.312

由數(shù)據(jù)可知黃芪對EPCs增殖具有______作用,其作用效果與______有關。

EPCs的一個細胞周期包括間期和分裂期(M期)兩個階段,間期又可分為G1期、S期和G2期,暫時離開細胞周期的細胞所處時期稱為G0期。統(tǒng)計經黃芪處理后EPCs細胞周期中各時期細胞所占百分比,結果如下表。

組別

G0G1

S

G2M

對照組

86.71%

8.12%

5.76%

黃芪20mg/mL

77.23%

16.28%

7.31%

與對照組相比,實驗組______期的細胞增多最顯著,說明該期持續(xù)時間變_____,科研人員由此推測,黃芪可能的作用是促進間期DNA的復制和相關蛋白質的合成,從而促進EPCs的增殖,進而起到保護血管內皮的作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地農民大量焚燒農作物秸稈,造成環(huán)境污染,影響航班運行。

1)秸稈焚燒后所剩的灰分含有植物需要的_______________;在焚燒過程中產生氣體混入云層,使降雨的pH__________________

2)從生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)分析,焚燒秸稈對農田生態(tài)系統(tǒng)的影響是_______________。

3)該地農民的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理?_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示能量流經某種植食性動物時的情況。下列有關敘述正確的是

項目

攝食量

糞便量

呼吸散失量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

能量(kJ

530

330

X

110

A. X表示的能量是90 kJ

B. 表中各個量之間沒有一定的數(shù)量關系

C. 流入第三營養(yǎng)級生物的能量至多為20kJ

D. 該植食性動物同化的能量有25%以熱能的形式散失掉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班級11月中旬觀察細胞質流動實驗,于1周前購買菠菜,以菠菜葉下表皮為材料。發(fā)現(xiàn)大部分同學沒有觀察到細胞質的流動。分析其原因不合理的是

A.細胞死亡,細胞質不再流動

B.沒有染色,觀察不到細胞質流動

C.細胞重疊,細胞圖像不清晰

D.溫度太低,細胞質流動不明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某組同學做“探究pH對淀粉酶活性的影響”實驗,步驟如下:

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

淀粉2mL

+

+

+

-

-

-

淀粉酶2mL

-

-

-

+

+

+

pH處理

-

-

-

1mlHCL

1ml蒸餾水

1mlNaOH

酶促反應及檢測

1425、36混合,37℃水浴10min后,滴加碘液

結果

變藍色

不變藍

不變藍

注:“+”表示加入某物質;“-”表示沒加入某物質。

回答下列問題:

1)該組同學的實驗中,自變量是___________。

2)混合后的1、2、3號試管37℃水浴的目的是_________________

31號試管實驗結果,溶液呈藍色,說明稀鹽酸破壞了唾液淀粉酶的__________,試管中仍然有淀粉。

42號試管實驗結果,溶液顏色不變,說明淀粉酶能__________淀粉徹底水解。

5)理論上,3號試管的結果應該是_____________________。

6)對3號試管結果與理論預期不同的原因,小組討論有兩種推測。推測一:堿性環(huán)境下淀粉被淀粉酶徹底水解了;推測二:碘與試管中的NaOH發(fā)生反應被消耗了。為探究哪個推測成立,小組同學將3號試管溶液均分到甲、乙兩只試管中。繼續(xù)做了如下探究,第一組:用斐林試劑檢測甲試管中是否存在還原糖。第二組:向乙試管加入1mlHCL,再滴加碘液,檢測乙試管中是否有淀粉。

你支持推測____________。若你的觀點符合實際,預期結果是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A. 愈傷組織是一團有特定結構和功能,排列緊密的薄壁細胞

B. 二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C. 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D. 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述,不正確的是

A.RNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B.每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵

C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關物種的正確敘述是(

①不同種群的生物肯定不屬于同一個物種 ②具有一定形態(tài)結構和生理功能,能相互交配且產生可育后代的一群生物個體 ③隔離是形成新物種的必要條件 ④只要有地理隔離就能形成新物種

A.①②③B.②③④

C.②③D.①②③④

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