Question

如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過(guò)程示意圖，有些數(shù)字表示物質(zhì)，有些表示過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能發(fā)生

 

（填序號(hào)）過(guò)程．若該細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成②mRNA的場(chǎng)所在

 

結(jié)構(gòu)中．
（2）若圖中合成③是胰島素的前身物質(zhì)，則成為具有生物活性的胰島素還需要

 

（填細(xì)胞器名稱）參與．
（3）直接決定③中氨基酸種類和順序的是

 

（填序號(hào)）．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，③的種類不同，原因是

 

．若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

 

．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞器中其他器官的主要功能

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示蛋白質(zhì)合成以及之后運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)．圖中①表示核糖體，②表示mRNA，③表示合成的蛋白質(zhì)，其它數(shù)字表示相關(guān)過(guò)程；圖中⑤是線粒體、⑥是葉綠體、⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

解答： 解：（1）原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有線粒體、葉綠體、高爾基體等細(xì)胞器，只有一種細(xì)胞器--核糖體，所以原核生物不能發(fā)生的過(guò)程是⑤⑥⑦．合成mRNA即為轉(zhuǎn)錄，果蠅的體細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，在線粒體中也能發(fā)生．
（2）分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后，進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外．因此，合成的③還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，才能成為具有生物活性的胰島素．
（3）直接決定③中氨基酸種類和順序的是模板mRNA即②．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，③的種類不同，原因是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同，即基因選擇性表達(dá)．若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進(jìn)入線粒體中的方式是胞吞，體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（4）破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水，讓細(xì)胞吸水漲破．
故答案為：
（1）⑤⑥⑦細(xì)胞核、線粒體
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
（3）②不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同   　具有一定的流動(dòng)性
（4）將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水，讓細(xì)胞吸水漲破

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生理過(guò)程圖，考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題．