新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)．新陳代謝的正常進行要受多種環(huán)境因素的影響．如圖是以丙酮酸為中心的生物代謝途徑，請回有關(guān)問題：

（1）如果圖中C過程發(fā)生在線粒體中，則圖中④可能代表的物質(zhì)是
 
．
（2）丙酮酸通過圖中C、D過程氧化分解釋放出的能量，其去向是
 
．
樣品酵母菌數(shù)量
（個/mm3）		pH
112104.8
28205.4
312103.7
47603.0
510005.0
（3）在一定的條件下，糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的．請結(jié)合上述代謝途徑，簡要分析為什么人體每天都必須攝入足夠量并多樣化的蛋白質(zhì)？
 
．
（4）利用酵母菌可進行食用酒精的發(fā)酵生產(chǎn)．為了探究酵母菌的最佳培養(yǎng)條件，某同學進行了一次實驗探究：將10mL酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并間隔相同時間先后等量并均勻取樣5次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和酵母液的pH，結(jié)果如右表所示．該同學所取樣品的先后順序為
 
 （填寫樣品序號）；如要通過連續(xù)培養(yǎng)法使酵母菌數(shù)量維持在最大值，應對培養(yǎng)條件進行怎樣控制？
 
．
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：A表示有氧呼吸第一階段，C或D有氧呼吸第二三階段（無氧呼吸第二階段）．
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O
酶
6CO2+12H2O+能量．第一階段（同無氧呼吸第一階段）：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，反應式：C6H12O6
酶
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
酶
20[H]+6CO2+少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，反應式：24[H]+6O2
酶
12H2O+大量能量．
乳酸發(fā)酵：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量據(jù)此分析解答．
解答： 解：（1）有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)的基質(zhì)中進行，第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，C過程發(fā)生在線粒體中，則圖中D表示無氧呼吸，故④可能代表的物質(zhì)酒精或乳酸．
（2）丙酮酸通過圖中C、D過程氧化分解釋放出的能量，其去向是轉(zhuǎn)化為ATP和熱量．
（3）①蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能儲存；②在體內(nèi)缺少能量時，蛋白質(zhì)會被氧化分解功能；③不同來源的蛋白質(zhì)，有不同的氨基酸，可以補充人體必需氨基酸，故人體每天都必須攝入足夠量并多樣化的蛋白質(zhì)．
（4）由于酵母菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳，因此培養(yǎng)液的PH會不斷下降，因此根據(jù)PH值變化可以確定表中樣品的取樣先后次序為2、5、1、3、4．對酵母菌而言，酵母菌數(shù)量維持在最大值時需最是條件：①無菌 ②溫度在25-37℃③PH為5.0-6.0．
故答案為：（1）酒精  乳酸   
（2）轉(zhuǎn)化為ATP和熱量
（3）①蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能儲存；
②在體內(nèi)缺少能量時，蛋白質(zhì)會被氧化分解功能；
③不同來源的蛋白質(zhì)，有不同的氨基酸，可以補充人體必需氨基酸．
（4）25134   ①通無菌空氣  ②溫度在25-37℃③PH為5.0-6.0
點評：本題考查了有氧呼吸、無氧呼吸的過程和場所，以及探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的相關(guān)實驗，意在考查考生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)處理能力，難度適中．考生要能夠識記相關(guān)操作步驟．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A、基因工程中目的基因的運輸工具只能是質(zhì)粒
B、動物細胞培養(yǎng)時，如果缺少氨基酸供應，細胞一般會停留在細胞周期的分裂間期
C、在發(fā)酵工程中得到的單細胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質(zhì)
D、單克隆抗體由T細胞和骨髓瘤細胞融合后形成的雜交瘤細胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．請完成篩選過程中的問題：
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從
 
的環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而實現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物目的培養(yǎng)方法．對固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應是
 
培養(yǎng)基；對耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應選擇
 
的培養(yǎng)基，并在
 
條件下培養(yǎng)．
（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到殺菌的效果．高溫滅菌的原理是高溫使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生
 
．在微生物研究和教學中應用最廣、效果最好的濕熱滅菌法是
 
滅菌法．
（4）下面A、B兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的、用兩種接種方法接種產(chǎn)生的效果圖解，請分析接種的具體方法：獲得圖A效果的接種方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制．科技小組在進行遺傳實驗過程中，用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對每對性狀作出統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示．請回答：
（1）豌豆每對相對性狀的遺傳符合
 
定律．
（2）黃色圓粒親本的基因型為
 
，綠色圓粒親本的基因型為
 
．
（3）后代中屬于雙隱性性狀的是
 
，它是
 
子．
（4）雜交后代中，子葉黃色與綠色的比是
 
；形狀圓粒與皺粒的比是
 
．
（5）雜交后代中黃色皺粒所占的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間耗氧量μL?g-1?h-1）．
植物器官呼吸速率（O2）植物器官呼吸速率（O2）
胡蘿卜根25大
麥		種子（浸
泡15h）		胚715
葉440胚乳76
蘋果果肉30葉266
果皮95根960～1480
據(jù)表分析下列說法錯誤的是（　　）
A、不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)
B、同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異
C、測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)自由水含量
D、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲．一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請回答下列問題：
（1）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由
 
決定．
（2）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進行如下雜交實驗：
P“非衛(wèi)生”蜂的工蜂ד衛(wèi)生”蜂的雄蜂
↓   （配子的染色體數(shù)目不減少）
F1“非衛(wèi)生”蜂
測交
 
×
 
的雄蜂
↓
測交后代“非衛(wèi)生”蜂    新類型Ⅰ新類型Ⅱ“衛(wèi)生”蜂
（25%）     （25%）     （25%）     （25%）
①工蜂清理蜂房的行為是受
 
對基因控制的．
②本實驗中測交選擇了
 
作母本與
 
的雄蜂交配．
③測交后代中純合體的表現(xiàn)型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某動物消化腺分泌細胞的示意圖，在一些酶的合成過程中摻入了用放射性元素標記的氨基酸，追蹤結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被標記的氨基酸在細胞各結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是①→②→③→④，請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題．
（1）科學家們發(fā)現(xiàn)，細胞內(nèi)氨基酸的含量往往高出細胞外許多倍，由此判斷，氨基酸通過細胞膜進入細胞的方式不可能是
 
．（填“主動運輸”或“被動運輸”）
（2）這些酶是在細胞的
 
中合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后輸送至[
 
]
 
，在此經(jīng)過進一步的加工形成分泌顆粒．
（3）分泌顆粒與細胞膜融合，通過
 
作用將酶分泌出細胞，這個過程與細胞膜的
 
性有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系．請回答問題：

（1）①、⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
．
（2）圖中既能傳導興奮，又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）當激素增多時，③和④都將減少，這種作用機制叫做
 
．
（4）當人體受到寒冷刺激或過度緊張時，甲狀腺素的分泌就會增多，這說明甲狀腺等內(nèi)分泌腺受
 
的控制，在這個過程中涉及到
 
調(diào)節(jié)．如果人在幼年時缺乏
 
激素，就會引起呆小癥，這說明內(nèi)分泌腺分泌的激素反過來可以影響
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的兩種微生物，可以通過各自不同的作用將培養(yǎng)液中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為維生素C，其過程如圖所示．在歐文氏菌中無2，5-二酮基-D-葡萄糖酸還原酶（2，5-DKG還原酶），不能將2，5-二酮基-D-葡萄糖酸轉(zhuǎn)化為2-二酮基-L-古龍酸；而棒狀桿菌不能直接轉(zhuǎn)化D-葡萄糖．通過基因工程技術(shù)，可以改造某種細菌，僅用一步發(fā)酵即可生成2-二酮基-L-古龍酸．請根據(jù)以上信息回答下列問題．

（1）利用基因工程技術(shù)可以改造上述兩種菌中的
 
菌，使其可直接利用D-葡萄糖生成2-二酮基-L-古龍酸．
（2）利用基因工程技術(shù)改造此細菌的基本方法是：先用
 
同時切割
 
和
 
，然后用DNA連接酶將上述切割產(chǎn)物連接，構(gòu)成
 
并將其導入到受體菌中．
（3）在獲得轉(zhuǎn)基因工程菌后，培養(yǎng)“工程菌”的培養(yǎng)基應含有
 
等幾類營養(yǎng)物質(zhì)．欲純化此工程菌，可以采用
 
法將菌種接種在
 
培養(yǎng)基上，以獲得
 
菌落；進行擴大培養(yǎng)和獲得產(chǎn)品時，應選用
 
培養(yǎng)基．

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