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如圖所示為新物種形成的基本環(huán)節(jié),有關分析錯誤的是( 。
A、a為生物進化提供了原材料
B、b可以淘汰a中的不利變異
C、具有c的兩種群一定屬于不同物種
D、d為新物種形成的標志
考點:物種的概念與形成
專題:
分析:物種形成的基本環(huán)節(jié)有:突變和基因重組產生進化材料;自然選擇決定生物進化方向;隔離導致物種形成.物種形成的三種典型模式:1、漸變式,經過長期的地理隔離導致生殖隔離.2、驟變式物種的形成主要是通過異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種,一出現可以很快形成生殖隔離(基因頻率改變).3、人工創(chuàng)造新物種-通過植物體細胞雜交(如番茄-馬鈴薯)、多倍體遠源雜交(如甘蔗-蘿卜)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式也可以創(chuàng)造新物種.
據圖分析:a表示突變和基因重組,b表示自然選擇,c表示地理隔離,d表示生殖隔離.
解答: 解:A、據題圖分析,a表示突變和基因重組,為生物進化提供原材料,其中突變包括基因突變和染色體變異,A正確;
B、a表示突變和基因重組,b表示自然選擇,自然選擇可以淘汰變異中的不利變異,B正確;
C、c表示地理隔離,具有c的兩種群不一定屬于不同物種,可能是同一個物種的兩個種群,C錯誤;
D、d為生殖隔離,生殖隔離是新物種形成的必要條件,是新物種形成的標志,D正確.
故選:C.
點評:本題考查對物種形成基本環(huán)節(jié)的理解,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,如圖為甲型H1N1流感病毒侵入人體細胞后發(fā)生免疫反應的某個階段示意圖,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、病原體進入細胞①的方式體現了細胞膜具有選擇透過性
B、經過細胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原
C、圖中①是吞噬細胞;②是T細胞,它在胸腺中成熟
D、物質③最有可能是細胞膜上的糖蛋白,圖示過程體現了它具有識別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應答中的作用,進行了如下實驗.下列對該實驗的相關分析,不正確的是( 。
組別處理方式檢測結果
實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
A、經M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化成效應細胞
B、實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞
C、實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白
D、實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經-肌肉突觸的結構示意圖(與神經元之間的突觸類似).下列有關該結構的說法中,正確的是( 。
A、當興奮傳導至a處,a點的膜內電位由正變負
B、d為組織液,其穩(wěn)態(tài)失調將嚴重影響信息傳遞
C、b中的物質釋放到d需要消耗能量并依賴c的流動性
D、e處的載體能將b釋放的物質運入肌肉細胞,引起肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個朽木的空洞中,底部常有積水,洞中生活有細菌、原生動物、苔蘚、蚊子和蜘蛛等.這些生物共同組成一個( 。
A、種群B、群落
C、食物網D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下面的密碼子表和示意圖,回答下列問題:
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG
(1)A~E結構的名稱分別是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(2)如圖表示蛋白質合成中的
 
過程,是在
 
內進行的.

(3)由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對應的堿基序列為
 

(4)圖示中一個正被運載的氨基酸是
 
,其后將要連接上去的一個氨基酸是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示兩個細胞或病毒與細胞相互接觸的過程,下列敘述錯誤的是( 。
A、若a是精子,b是卵細胞,則它們的結合與細胞膜上的糖蛋白有關
B、若b細胞內部被麻風桿菌入侵,則a可能是與其密切接觸的漿細胞
C、若a是凋亡的細胞,則a被b吞噬細胞分解的過程與溶酶體有關
D、若a是HIV,則b是T細胞,HIV的入侵使人體的免疫系統(tǒng)功能喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的A、B分別表示某種高等動物正在進行減數分裂的細胞,請據圖回答:
(1)A、B的細胞名稱分別是:A
 
,B
 

(2)B圖細胞內有
 
對同源染色體,
 
條染色體,
 
條染色單體.
(3)A圖表示減數第
 
次分裂
 
期,該細胞分裂完成后,產生的子細胞是
 
,當該細胞完成減數分裂后,最多能產生
 
種類型的配子.
(4)B圖表示減數第
 
次分裂
 
期,該細胞分裂完成后,產生的子細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有絲分裂過程中染色體行為變化情況,在整個細胞周期中,染色體行為變化的順序應該是( 。
A、(2)-(1)-(4)-(3)-(5)
B、(2)-(5)-(3)-(4)-(1)
C、(1)-(5)-(4)-(3)-(2)
D、(5)-(4)-(3)-(2)-(1)

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