如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，因其上有④，能讓各種分子進(jìn)出
B、②是遺傳物質(zhì)的載體，能被酸性染料染色
C、③位于細(xì)胞核中央，是細(xì)胞核的控制中心
D、③與核糖體的形成密切相關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；②表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；④表示核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、①是核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，④是核孔，允許部分大分子物質(zhì)通過，A錯(cuò)誤；
B、②是染色質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染成深色，B錯(cuò)誤；
C、③是核仁，位于細(xì)胞核中央，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、③是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常男性的X染色體可來自下列哪個(gè)個(gè)體（　　）
A、父親B、祖母C、外祖父D、祖父

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)，主要的能源物質(zhì)、儲(chǔ)能物質(zhì)、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生物膜骨架的成分依次為（　�。�
A、糖類、脂肪、核酸、蛋白質(zhì)、磷脂
B、蛋白質(zhì)、磷脂、核酸、脂肪、糖類
C、蛋白質(zhì)、糖類、核酸、磷脂、脂肪
D、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由
 
增殖、分化而來．
（2）當(dāng)人緊張時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，若腎上腺為相應(yīng)反射弧中效應(yīng)器，則直接作用于腎上腺的信息分子是
 
，腎上腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應(yīng)激素來調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的原因是
 
．
（3）去甲腎上腺素除具有與腎上腺素相似的生理功能外，也是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)．正常情況下，突觸處去甲腎上腺素的活性能通過神經(jīng)元重吸收而終止．可卡因可阻斷去甲腎上腺素被突觸前神經(jīng)元重吸收，而β斷片（一種藥物）能與去甲腎上腺素的受體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合，阻止突觸后膜鈉離子通道的開啟．據(jù)此推測(cè)，可卡因和β斷片引起的生理效應(yīng)分別是
 
；
 
．
（4）由圖可知，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分簡(jiǎn)圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，括號(hào)中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值（單位：×106kJ/m2）．圖乙表示另一生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，A～F表示該生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請(qǐng)回答下列問題：

（1）湖泊中的浮游藻類、水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成
 
．從種群的數(shù)量特征分析，水華現(xiàn)象是浮游藻類
 
的結(jié)果．螃蟹進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)后使鱸魚的活動(dòng)范圍上移，此現(xiàn)象表明生態(tài)系統(tǒng)成分的改變可使生物群落的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（2）若要正確表示圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況，圖甲中應(yīng)該補(bǔ)充的能量流動(dòng)情況是
 
（用圖甲中相應(yīng)的符號(hào)和箭頭表示）．
（3）若圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)，第一營養(yǎng)級(jí)每年通過呼吸作用消耗的能量為60.3×106kJ/m2，則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是
 
×106kJ/m2．第一、二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為
 
（保留整數(shù)）%．
（4）在圖乙中，請(qǐng)用字母和箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)中的捕食食物鏈：
 
．
（5）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該湖泊中有一種植物為名貴藥材，這說明生物多樣性具有
 
價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

腺苷和腺嘌呤的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B、水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C、植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞（　�。�
A、DNA相同
B、RNA相同
C、細(xì)胞器的數(shù)量相同
D、蛋白質(zhì)的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是硅藻和一些非生物因素隨季節(jié)的變化，數(shù)據(jù)來自北溫帶海洋的上層，以下哪項(xiàng)對(duì)圖的解釋是正確的（　�。�
A、提高光照強(qiáng)度破壞了硅藻
B、硅藻數(shù)量增加會(huì)降低硝酸鹽的含量
C、提高光照強(qiáng)度增加了分解者的活力，其結(jié)果使養(yǎng)分降低
D、硅藻數(shù)量下降導(dǎo)致養(yǎng)分的降低

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