分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.按照自由組合定律,基因型為AaBb個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,自交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,測(cè)交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1.
解答 解:Ⅰ(1)AaBb的植株自交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例若為非糯性非甜粒(A_bb):非糯性甜粒(A_B_):糯性非甜粒(aaB_)=1:2:1,自交后代是4種組合方式,因此AaBb產(chǎn)生2種類型的配子,即兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,屬于同源染色體上的非等位基因.
(2)AaBb的植株產(chǎn)生4種類型的花粉,且比例為1:1:1:1,說明兩對(duì)等位基因在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,發(fā)生自由組合,因此兩對(duì)等位基因位于非同源染色體,AaBb形成配子時(shí),等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,形成了4種配子,且比例為1:1:1:1;AaBb產(chǎn)生的花粉的類型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體幼苗,用秋水仙素處理得到二倍體可育植株的基因型是AABB、AAbb、aaBB、aabb,都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn)型相同.
Ⅱ若該植株為XY型性別決定雌雄異株植株,且A、a這對(duì)等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段,則籽粒的非糯性和糯性在遺傳上會(huì)表現(xiàn)出與性別相關(guān)聯(lián),如基因型為XAXa、XaYA個(gè)體雜交,后代雄性個(gè)體都表現(xiàn)為非糯性,雌性個(gè)體一半是非糯性、一半為糯性.
故答案為:
Ⅰ.(1)同源 非等位
(2)兩對(duì)等位基因位于非同源染色體,AaBb形成配子時(shí),等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,形成了4種配子,且比例為1:1:1:1 一致
Ⅱ.是 XAXa、XaYA
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),單倍體育種的方法和優(yōu)點(diǎn),XY型的性別決定和伴性遺傳,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖。請(qǐng)回答:
(1)A→B利用的技術(shù)稱為 ,其中②過程需要熱穩(wěn)定的 酶才能完成。
(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過C過程,該過程為構(gòu)建 ,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代,并能表達(dá)。
(3)上述流程示意圖中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是 法,該方法一般 (填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。
(4)從F→G的過程利用的主要技術(shù)為 。如果抗蟲基因?qū)氤晒,且與一條染色體的DNA整合起來,該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可視為雜合子,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉自交,預(yù)計(jì)后代中抗蟲植株占 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是
A.小腸絨毛上皮細(xì)胞細(xì)胞膜有①
B.高爾基體膜結(jié)構(gòu)有②
C.葉綠體內(nèi)膜有③
D.線粒體內(nèi)膜有④
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有絲分裂實(shí)驗(yàn)被廣泛用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和染色體變化的監(jiān)測(cè)。
研究表明:溫度、秋水仙素和高爾基體等都會(huì)影響植物細(xì)胞正常的有絲分裂。某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆(2n=12)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,開展了相關(guān)研究。
(1)材料用具:蠶豆,冰箱,顯微鏡,蓋玻片,載玻片等顯微操作器材,另外還需的化學(xué)試劑有 等。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制 ,以致染色體不能移向兩極,使染色體數(shù)目加倍。據(jù)研究顯示,在分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)會(huì)影響細(xì)胞分裂,也會(huì)使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,兩者染色體數(shù)目加倍原理的區(qū)別是 。
Ⅱ.農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng),潛在危害大。致畸主要表現(xiàn)是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象和細(xì)胞周期長(zhǎng)短的明顯變化(如圖),微核與主核有相同染色效果,但體積較小?赏ㄟ^觀測(cè)統(tǒng)計(jì)微核率的大小,認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響。請(qǐng)就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響開展研究。
材料用具:培養(yǎng)皿,20%的磷胺(農(nóng)藥)溶液,蠶豆種子、蒸餾水,顯微操作器材及必要的化學(xué)試劑。
觀察指示:
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)過程的表格:
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉.小時(shí)) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉.小時(shí)) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以斷定A是陰生植物,B是陽生植物 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí),B植物光合速率的限制因素主要是H2O | |
C. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí),B植物固定CO2的速率是30mgCO2/100cm2葉 | |
D. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物的真光合速率比B植物高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)親本都是純合子 | |
B. | 高莖對(duì)矮莖為顯性 | |
C. | F2中的高莖均是純合子 | |
D. | F2中既有高莖也有矮莖的現(xiàn)象叫做性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紅色 | |
B. | 以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 | |
C. | 同一時(shí)間內(nèi),NaOH溶液在不同大小的瓊脂塊中的擴(kuò)散深度不同 | |
D. | NaOH擴(kuò)散體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的增大而變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因①②③不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中 | |
B. | 基因1不表達(dá)會(huì)導(dǎo)致基因2也不能表達(dá) | |
C. | 當(dāng)人體衰老時(shí),因酶②的活性降低而導(dǎo)致頭發(fā)變白 | |
D. | 基因①②③的功能說明基因通過控制酶的合成從而控制生物的性狀 |
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