分析 分析題圖:A細胞的細胞壁和原生質(zhì)層處于分離狀態(tài),說明該細胞可能正在進行質(zhì)壁分離或?qū)⒁M行質(zhì)壁分離的復原;B細胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,說明B細胞所處外界溶液的濃度小于或等于細胞液濃度;C細胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,其中②是細胞壁,具有全透性,所以①處的物質(zhì)是外界溶液.
解答 解:(1)圖中A所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離.
(2)由圖可知C細胞失去的水分最多,細胞液的濃度最大,其次是A,最后是B,所以各細胞的細胞液濃度大小為:C>A>B.
(3)圖中A細胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,B細胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,說明A細胞所處的外界溶液濃度大于B細胞所處的外界溶液濃度,即A>B.
(4)圖中C細胞失去的水分最多,細胞液的濃度最大,因此細胞抵抗失水的能力最強,其次是A細胞,最后是B細胞,所以圖中各細胞抵抗失水的能力依次是C>A>B.
(5)三個細胞中,C細胞失水過多,因此最有可能先死亡.
(6)將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離.用顯微鏡觀察細胞形態(tài)的變化順序是圖中的B→A→C.
(7)從A細胞狀態(tài)變成B細胞狀態(tài),是質(zhì)壁分離的復原.具體操作是:在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復幾次,使細胞質(zhì)壁分離復原.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離
(2)C>A>B
(3)A>B
(4)C>A>B
(5)C
(6)B→A→C
(7)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復幾次,使細胞質(zhì)壁分離復原
點評 本題考查滲透原理、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗,此類試題,學生需要理解和掌握滲透原理才能準確答題.解答本題的關(guān)鍵是審圖,要求考生能根據(jù)圖中細胞的狀態(tài),分析出內(nèi)外溶液濃度的高低,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 | |
B. | 甲、乙、丙細胞染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)均為1:2:1 | |
C. | 以上可以是蛙的紅細胞進行分裂時不同時期的圖象 | |
D. | 該生物可能是低等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù) | |
B. | 膜蛋白、包膜糖蛋白是在包膜內(nèi)合成的 | |
C. | 屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次 | |
D. | 一定含有C、H、O、N、P等化學元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期 | |
B. | 細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎 | |
C. | 細胞周期包括前期、中期、后期、末期 | |
D. | 所有的細胞都具有細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、葉綠體在2h~19.3h活動旺盛 | |
B. | 蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h | |
C. | 0~2h期間,DNA分子處于解旋狀態(tài) | |
D. | 分生區(qū)細胞核膜,核仁解體可發(fā)生在可發(fā)生在21.3h~38.6h |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 色素 | C. | 光 | D. | CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應T細胞 | |
B. | 用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞 | |
C. | 雜交瘤細胞的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體 | |
D. | 融合后的細胞直接進行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大熊貓身體的大小主要決定于細胞數(shù)量的多少 | |
B. | 大熊貓體細胞在有絲分裂過程中,核DNA量不發(fā)生改變 | |
C. | 大熊貓細胞分化過程中,體細胞中染色體數(shù)始終為42條 | |
D. | 大熊貓衰老過程也是體內(nèi)細胞普遍衰老的過程 |
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