【題目】人被犬咬傷后為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病抑成的疫苗。皮苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A．刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

B．刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體

C．可促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放出淋巴因子

D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

【答案】D

【解析】

試題分析：刺激T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞，A錯(cuò)誤；只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；疫苗作為抗原，可促進(jìn)T細(xì)胞釋放淋巴因子，C錯(cuò)誤；滅活狂犬病毒制成的疫苗會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是 ( )

A. 種群一個(gè)體一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

B. 個(gè)體一群落一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)一種群

C. 個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

D. 生物圈一生態(tài)系統(tǒng)一種群一群落一個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年1月9日，86歲的中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2016年度中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，她還曾獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素40年來(lái)挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母菌細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B. 根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和CYP71AVI酶基因

C. 酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇

D. 圖中②過(guò)程需要氨基酸、tRNA、核糖體和有關(guān)酶的參與，與線粒體無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）圖中不含生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________（填寫序號(hào)）。

（2）若該細(xì)胞為唾液腺細(xì)胞，則與其產(chǎn)生并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器是_____（填寫序號(hào)）。

（3）⑦為細(xì)胞核中的染色質(zhì)，其成分是_______________________。

（4）在該細(xì)胞中，DNA存在于_____________________________中（填寫名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四個(gè)曲線分別表示有關(guān)生物學(xué)過(guò)程，對(duì)其曲線變化的描述中，不正確的是

A．甲圖B點(diǎn)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光面的生長(zhǎng)素濃度

B．乙圖中B點(diǎn)時(shí)植株產(chǎn)生有機(jī)物等于植物消耗的有機(jī)物

C．丙圖可大致表示人體唾液淀粉酶的活性受pH影響的示意圖

D．丁圖曲線A點(diǎn)時(shí)，人的胰島B細(xì)胞分泌量增加，胰島A細(xì)胞分泌量隨后增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是

A.番茄的紅果和黃果 B.雞的玫瑰冠和單冠

C.兔的黑毛和直毛 D.人的A、 B、AB、O血型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素的主要功能是（ ）

A. 促進(jìn)糖原分解，抑制血糖利用 B. 促進(jìn)糖原分解，加速血糖利用

C. 促進(jìn)糖原合成，加速血糖利用 D. 抑制糖原合成，抑制血糖利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)具有而糖類不具有的功能是

A. 調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 B. 構(gòu)成細(xì)胞膜

C. 構(gòu)成遺傳物質(zhì) D. 主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 調(diào)節(jié)人體生理功能的最高級(jí)中樞在 ( )

A．大腦兩半球 B．大腦皮層

C．小腦 D．中樞神經(jīng)系統(tǒng)

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