11．如圖是血糖調(diào)節(jié)模型，有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．曲線AB段與EF段血糖濃度上升的原因相同
B．曲線BC段與DE段血液中胰島素變化趨勢相同
C．FG段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．當(dāng)血糖偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

分析 1、據(jù)圖分析，AB段由于食物中糖類消化吸收，使得血糖濃度升高；BC段胰島素分泌增加，降低血糖；DE段運(yùn)動消耗糖類，使得血糖濃度降低；EF段肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化使得血糖升高．
2、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸．
3、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．

解答 解：A、在AB段由于食物中糖類的消化吸收，使得血糖濃度較高，而EF段是體內(nèi)肝糖原水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化引起的，A錯(cuò)誤；
B、曲線BC段是胰島素分泌增多導(dǎo)致，而DE段運(yùn)動導(dǎo)致代謝增強(qiáng)，血糖濃度降低，則胰島素的分泌量減少，B錯(cuò)誤；
C、在血糖平衡調(diào)節(jié)中有體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，C正確；
D、當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，胰高血糖素只促進(jìn)肝糖原水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，不能促進(jìn)肌糖原水解，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題以血糖調(diào)節(jié)模型為載體，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生了解血糖的來源和去路，理解胰島素和胰高血糖素的功能，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．低溫可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，其作用原理是（　�。�
A．使間期細(xì)胞染色體復(fù)制發(fā)生差錯(cuò)B．使前期細(xì)胞不能形成紡錘體
C．使后期細(xì)胞著絲點(diǎn)不分裂D．使末期細(xì)胞不形成新細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致． 滲透平衡時(shí)的液面差為△h，此時(shí) S1和 S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層（原生質(zhì)體/原生質(zhì)層），此結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜，半透膜和此結(jié)構(gòu)在物質(zhì)透過功能上的差異是后者具有主動轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容填空
（1）基因與DNA分子的關(guān)系是基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段．
（2）孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了自交、測交等一系列實(shí)驗(yàn)，利用假說-演繹法研究遺傳定律．孟德爾用來解釋分離現(xiàn)象的“假說”是F1在產(chǎn)生配子時(shí)每對遺傳因子彼此分離．
（3）細(xì)胞內(nèi)色素會隨著細(xì)胞的衰老而逐漸積累．
（4）有的細(xì)胞受到致癌因子 的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的
惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞．
（5）20世紀(jì)30年代，魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法證明：光合作用釋放的O2全部來自水．
（6）在雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀（如開紅花和開白花）的現(xiàn)象，就叫做性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)分別按下表進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)
組別材料實(shí)驗(yàn)試劑及條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
C豆?jié){？組織樣液顏色變化
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，將A組制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，分析回答：
（1）進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精的作用是洗去浮色，所用濃度為50%． 其中實(shí)驗(yàn)觀察的被蘇丹Ⅲ溶液著色的小顆粒是脂肪（物質(zhì)），小顆粒的顏色是橘黃色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，組織樣液的顏色出現(xiàn)磚紅色沉淀，實(shí)驗(yàn)使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意0.1g/ml NaOH與0.05g/ml CuSO4溶液要混合使用現(xiàn)用現(xiàn)配．
（3）在C組實(shí)驗(yàn)中，豆?jié){中富含蛋白質(zhì)，檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑，是否需要水浴加熱條件？否（填是或否），呈現(xiàn)紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長旺盛的嫩枝分化程度低，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化；對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是醋酸洋紅法，但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需要用焙花青-烙礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．
（2）在一定的條件下，處于離體狀態(tài)的菊花組織或器官形成愈傷組織的過程稱為脫分化，菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．
（3）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基常需添加生長素和細(xì)胞分裂素兩類植物激素．而且一般需要事先單獨(dú)配制成母液保存?zhèn)溆茫?br />（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．痩素（Leptin）又名肥胖荷爾蒙，亦稱瘦蛋白、抗肥胖因子、苗條素，主要是由脂肪細(xì)胞分泌的一種激素樣蛋白質(zhì)．回答以下問題：
（1）瘦素対肥胖患者減肥有重要意義，肥胖患者不能（填“能”或“不能”；）通過口服瘦素的方法實(shí)施減肥．
（2）某校生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究瘦素能否控制動物的食欲以及能否起到減肥作用，請幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
材料用具：大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的痩素溶液、生理鹽水，其他所需條件均滿足．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取身體健康、生長狀況基本相同的大鼠若干只，隨機(jī)平均分為兩組，并編號為甲、乙．
第二步：甲組每天注射一定劑量的瘦素溶液，乙組每天注射等量的生理鹽水．
第三步：在正常飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在相同且適宜條件下分別飼養(yǎng)-段時(shí)間．
第四步：一段時(shí)間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：如與乙組大鼠相比，甲組大鼠的食欲明顯降低，且體重減輕，則說明瘦素能控制動物的食欲以及能起到減肥作用．
實(shí)驗(yàn)步驟分析：設(shè)置第三步的主要目的是控制無關(guān)變量，使甲組與乙組之間只能有1個(gè)因素不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B．乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③
C．③中的只有葉綠素分子可以吸收光能被活化
D．ATP的合成場所是④，分解場所是③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表是對4種不同生物的細(xì)胞進(jìn)行研究的結(jié)果（“√”表示有，“×”表示無），可能是泡菜制作起主要作用的微生物是（　　）
細(xì)胞核仁葉綠體線粒體中心體核糖體
A××××√
B√××√√
C√×√×√
D√√√√√
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案