下列試劑中能使DNA呈現(xiàn)綠色的是（　�。�
A、吡羅紅B、鹽酸
C、雙縮脲試劑D、甲基綠
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗
專題：
分析：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
解答： 解：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．
故選：D．
點評：本題考查細(xì)胞中DNA和RNA的分布，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）圖①物質(zhì)中的
 
的排列順序稱為遺傳信息，圖①生理過程的特點是
 
．
（2）圖②過程發(fā)生的主要場所是
 
，密碼子位于
 
鏈．
（3）圖③過程不同于圖①過程的堿基配對方式是
 
．
（4）圖③生理過程是
 
．已經(jīng)形成的肽鏈最多由
 
個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂
B、減數(shù)第二次分裂
C、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D、DNA復(fù)制時

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)一個能維持相對穩(wěn)定的封閉水缸中，有一條魚、一株水生植物和一只蝸牛．如果把魚去掉，下列情況最先發(fā)生的是（　�。�
A、光合作用加快
B、水的酸性增加
C、植物會死掉
D、水中氧氣濃度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，有關(guān)論述正確的是（　�。�
A、用花生的種子進(jìn)行脂肪的鑒定可以不使用顯微鏡
B、將雙縮脲試劑加入大豆種子研磨液中，水浴加熱后溶液呈紫色
C、花生、大豆、小麥的主要能源物質(zhì)分別是脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
D、小麥種子萌發(fā)時細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量等于CO2的釋放量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項，不屬于實現(xiàn)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是（　　）
A、血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH
B、腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等
C、細(xì)胞不斷地進(jìn)行無氧呼吸
D、肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時可分解為葡萄糖釋放入血液，以恢復(fù)血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子．下圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制，最終微RNA（lin-4）與mRNA形成雙鏈．回答下列問題：

（1）過程A是
 
，該過程需要酶、
 
等物質(zhì)，該過程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的
 
中；在B過程中能與①發(fā)生堿基配對的分子是
 
．
（2）過程B是
 
，圖中最終形成的②③上的氨基酸序列
 
（相同或不同）．圖中涉及到的遺傳信息的傳遞方向為
 
．
（3）由圖可知，lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制
 
過程．研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達(dá)具有
 
性．
（4）若分析lin-14蛋白質(zhì)編碼基因，知其鳥嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，其中一條鏈所含的堿基中腺嘌呤占28%，則其互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)與質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的內(nèi)容敘述不正確的是（　�。�
①實驗材料必須是活的成熟的植物細(xì)胞
②細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度
③外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可以
④外界溶液必須對細(xì)胞無毒害
⑤當(dāng)細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的間隙充滿了清水．
⑥當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原后，可觀察到細(xì)胞的體積有明顯的變大．
A、①③④⑤B、③④⑤
C、②⑤⑥D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等能共同參與完成分泌蛋白的合成和分泌過程
C、液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，主要對植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓起調(diào)節(jié)作用
D、能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞一定含有葉綠體

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同步練習(xí)冊答案