李雷同學(xué)由于高三學(xué)習(xí)緊張未吃早餐，下列有關(guān)他上午第四節(jié)課時(shí)體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、肝糖原合成量增加
B、胰島A細(xì)胞分泌胰島素減少
C、胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素增加
D、胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：分析題意可知，該同學(xué)由于未吃早飯，體內(nèi)血糖含量下降，刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖升高．
胰高血糖素的生理作用：促進(jìn)肝糖原的分解；促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖．
解答： 解：A、根據(jù)題意可知，李雷同學(xué)由于未吃早飯導(dǎo)致血糖含量下降，此時(shí)胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原的分解是血糖含量上升，A錯(cuò)誤；
B、胰島A細(xì)胞分泌的是胰高血糖素，B錯(cuò)誤；
C、胰島B細(xì)胞分泌的是胰島素，并且血糖下降時(shí)，胰島素分泌量減少，C錯(cuò)誤；
D、胰高血糖素具有促進(jìn)肝糖原的分解、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖的作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和邏輯推理能力，難度不大．考生要識(shí)記胰島素和胰高血糖素生理作用的區(qū)別；識(shí)記胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，是一種遺傳病
B、病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
C、主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰等途徑傳染
D、病原體侵人人體后，攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？
 
，為什么？
 
．
（2）③④⑤過(guò)程是
 
技術(shù)，通過(guò)該過(guò)程可在體外獲得大量目的基因，需要用到
 
酶．若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè)．
（3）圖中B是
 
，在利用AB獲得C的過(guò)程是基因工程的核心，一般的方法是
 
用切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生
 
，再加入
 
，才可形成C．最終形成的C應(yīng)該含有的基本元件是
 
等．
（4）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用
 
（藥劑）處理D．由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率低，所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）TRH、TSH分別是
 
、
 

（2）激素A是
 
，其作用的細(xì)胞稱為該激素的靶細(xì)胞．
（3）人受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦經(jīng)過(guò)一系列作用，使血液中TRH、TSH、激素A的含量增多，此生理過(guò)程由
 
共同調(diào)節(jié)．
（4）當(dāng)血液中激素A的含量增加到一定程度，會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使激素A的分泌減少，在體內(nèi)的含量不至于過(guò)高，這說(shuō)明激素分泌存在著
 
機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類學(xué)家在研究人類進(jìn)化史時(shí)，發(fā)現(xiàn)人類有時(shí)會(huì)出現(xiàn)返祖現(xiàn)象，如正常人體會(huì)出現(xiàn)尾巴、毛孩、多乳房等現(xiàn)象，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的哪一個(gè)過(guò)程受阻（　�。�
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞衰老
C、細(xì)胞凋亡D、細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞中，下列過(guò)程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是（　　）
①氧氣的生成
②NADPH變?yōu)镹ADP+
③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中能量
⑤抗體的合成
⑥D(zhuǎn)NA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
⑦NADP+變?yōu)镹ADPH
⑧紡錘絲的形成．
A、①④⑦B、①③④⑥⑦
C、②④⑦⑧D、②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示的是細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　　）
 
A、M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的DNA一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
B、GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的
C、L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞間的信息交流、細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D、圖中只有BC段、FG段可能會(huì)發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、加入少許二氧化硅可防止研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞
B、層析液不能沒(méi)及濾液細(xì)線的原因：防止色素溶解在層析液中，使實(shí)驗(yàn)失敗
C、濾紙條最上面的色素帶呈黃綠色
D、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)人們吃的東西咸時(shí)，其體內(nèi)的（　�。�
A、抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力增強(qiáng)
B、抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力減弱
C、抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力增強(qiáng)
D、抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力減弱

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