A. | 1、3號試管內(nèi)呈藍(lán)色,5號試管內(nèi)呈紫色 | |
B. | 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同 | |
C. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色 | |
D. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色 |
分析 根據(jù)題干信息分析可知,1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液,銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色,因此1、3、5號試管中均呈藍(lán)色;2、4號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿,發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖,麥芽糖是還原糖,加入斐林試劑后水浴加熱,4號出現(xiàn)磚紅色,2號試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色,6號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿,由于小麥種子含有蛋白質(zhì),加入雙縮脲試劑會呈現(xiàn)紫色反應(yīng).
解答 解:A、由題意可知,1、3、5試管中只有蒸餾水,斐林試劑是氫氧化鈉與硫酸銅的混合物,生成了藍(lán)色氫氧化銅沉淀,因此1、3試管中加入斐林試劑后呈藍(lán)色,5試管加入雙縮脲試劑,雙縮脲試劑由氫氧化鈉和硫酸銅組成,因此,5號試管加入雙縮脲試劑呈藍(lán)色,A錯誤;
B、甲組實(shí)驗(yàn)沒有水浴加熱,2號試管無磚紅色出現(xiàn),乙組實(shí)驗(yàn)有水浴加熱調(diào)節(jié),4號試管出現(xiàn)磚紅色,B錯誤;
C、發(fā)芽的小麥種子勻漿中含有蛋白質(zhì),6號試管加入雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色,C錯誤;
D、由C、B選項分析可知,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是發(fā)芽的小麥種子中的淀粉的水解,還原糖、蛋白質(zhì)的檢測方法,對于實(shí)驗(yàn)過程的分析和預(yù)測是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③是靜止不動的 | B. | ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | ||
C. | 脂肪酸可以通過③ | D. | 人體細(xì)胞MHC的化學(xué)本質(zhì)是① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng) | B. | 動脈 | C. | 靜脈 | D. | 毛細(xì)血管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N | |
B. | 由②可知細(xì)胞膜是雙層膜 | |
C. | a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動運(yùn)輸 | |
D. | 若Ⅰ側(cè)為腸道,那么Ⅱ側(cè)則是毛細(xì)血管腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①②③④表示一個完整的細(xì)胞周期,其中④代表的時期是觀察染色體數(shù)目的最佳時期 | |
B. | 該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6條染色體、0條染色單體、6個DNA分子 | |
C. | 若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→② | |
D. | 圖②中細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān),而圖③過程發(fā)生了基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子以碳鏈為骨架,且均有C、H、O、N元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)在沸水中空間結(jié)構(gòu)受到破壞,肽鍵斷裂 | |
C. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 | |
D. | 動物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A. 植物激素只能調(diào)節(jié)自身細(xì)胞的代謝
B. 細(xì)胞分裂素的主要合成部位是根尖
C. 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
D. 生長素對植物細(xì)胞基因組的表達(dá)具有調(diào)節(jié)作用
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