【題目】下列關(guān)于種群與物種的敘述，正確的是

①隔離是物種形成的必要條件②物種是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和③一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)④物種是進(jìn)化的基本單位

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

【答案】A

【解析】

隔離通常分為生殖隔離和地理隔離。地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。生殖隔離：指不同種群的個(gè)體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的后代。

隔離通常分為生殖隔離和地理隔離，隔離是物種形成的必要條件，①正確；種群是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，②錯(cuò)誤；一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)，③正確；種群是進(jìn)化的基本單位，④錯(cuò)誤。綜上所述，①③的敘述正確，即A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中生長(zhǎng)素既能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，也能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證幼嫩的種子產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可促使子房發(fā)育。

實(shí)驗(yàn)材料和用具

生長(zhǎng)狀況相同的帶花蕾的番茄植株若干，適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液，蒸餾水，紙袋若干。

實(shí)驗(yàn)步驟

(1)第一步:取若干________的帶花蕾的植株，將其________分為相等的三組，分別標(biāo)為A、B、C;

(2)第二步：A組去雄,________;B組去雄，涂等量的蒸餾水;讓C組________;然后各組均套袋處理；

第三步:放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察子房的發(fā)育狀況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

(3)A組子房________，其內(nèi)部________(填“具有”或“不具有”)幼嫩的種子；

(4)B組子房________；

(5)C組子房________，其內(nèi)部________(填“具有”或“不具有”)幼嫩的種子。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

(6)______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為RrYy與rrYy的個(gè)體雜交，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，子代中基因型為RrYy個(gè)體的概率為

A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 3/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測(cè)定CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：（已知該植物呼吸的最適溫度為30℃，光合的最適溫度為25℃，不考慮微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響）

組別

溫度(℃)

光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%)

開始時(shí)的CO2濃度(%)

12小時(shí)后 CO2濃度(%)

1

30

0

0.350

0.368

2

30

10

0.350

0.350

3

30

20

0.350

0.306

4

30

40

0.350

0.289

5

30

60

0.350

0.282

6

30

80

0.350

0.280

7

30

95

0.350

0.279

請(qǐng)分析回答:

（1）西紅柿進(jìn)行光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，在暗反應(yīng)階段中，葉片通過(guò)______（填結(jié)構(gòu)）從外界吸收二氧化碳，暗反應(yīng)階段進(jìn)行的場(chǎng)所是________，光反應(yīng)階段中葉綠體中類胡蘿卜素主要吸收________光用于光合作用。

（2）上述實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量：_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后 CO2濃度變化的原因是__________________，第2組的條件下，番茄葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度______（填大于，小于或等于）呼吸作用強(qiáng)度，此條件下番茄根細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______________________。

（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)C5化合物的含量會(huì)_______(不變/增加/減少)，若將第7組溫度降為25℃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，和30℃的條件下相比，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度將________（不變/增加/減少）。

（5）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_________（填“能”或“不能”）確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用生態(tài)學(xué)的相關(guān)原理，可以更好地服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐。下列敘述正確的是（　�。�

A. 防治水稻害蟲能提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者間能量傳遞效率

B. 多給作物施用有機(jī)肥實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用，以提高作物的產(chǎn)量

C. 利用昆蟲信息素誘殺雄蟲降低出生率屬于化學(xué)防治

D. 將陽(yáng)生植物和陰生植物混種充分利用空間，以提高對(duì)光能的利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，紅花（B）對(duì)白花（b）為顯性。兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用分別具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合個(gè)體雜交得到F1代，讓F1代自交，得到F2代。

（1）F1代基因型為______________。

（2）F2代表現(xiàn)型及比例為______________；若F2中重組個(gè)體比例是10/16，則兩親本基因型組合為________________；若F2中重組個(gè)體比例是_________，則兩親本基因型組合為________________。

（3）F2代紅花個(gè)體中雜合子概率為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于一個(gè)基因型為BhVv的果蠅精原細(xì)胞的敘述合理的是

A. 若這個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的精子的種類及比例為Bv:bV=l：1，則B、b和V、v基因必定位于一對(duì)同源染色體上

B. 若這個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的精子的種類及比例為Bv:bV:BV:bv=l:1:1:1，則B、b和V、v基因必定位于一對(duì)同源染色體上

C. 若這個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的精子的種類及比例為BVv:b=l：1，則一定是染色體數(shù)目變異引起的

D. 觀察果蠅精巢切片，會(huì)發(fā)現(xiàn)所有初級(jí)精母細(xì)胞和部分次級(jí)精母細(xì)胞具有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若細(xì)胞中某種同源染色體有三條，則減數(shù)分裂時(shí)一條染色體走向一級(jí)，另兩條染色體分別走向另一極，人類克氏綜合征（染色體組成為44+XXY）不育概率為97%。若一個(gè)患有克氏綜合征的色盲男性，和一個(gè)父親是色盲的正常女性婚后育有一個(gè)孩子，這個(gè)孩子既患克氏綜合征，又患色盲的概率是多少（XXX個(gè)體可以存活，表現(xiàn)為女性）( )

A. 1/6 B. 1/200 C. 1/8 D. 1/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先天性無(wú)胸腺的裸鼠常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。下列表述中正確的是

A. 無(wú)胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能

B. 給無(wú)胸腺裸鼠進(jìn)行器官移植更容易成功

C. 無(wú)胸腺裸鼠能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，但不能特異性識(shí)別抗原

D. 無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)完全沒(méi)有免疫功能，需飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中

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同步練習(xí)冊(cè)答案