A. | b表示細(xì)胞膜,e表示細(xì)胞核 | B. | a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成 | ||
C. | d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與 | D. | e的蛋白質(zhì)成分主要是間期合成的 |
分析 分析題圖:圖示為同一植物細(xì)胞處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖,左側(cè)細(xì)胞處于分裂間期,其中a為細(xì)胞壁,b為核膜,c為核仁;右側(cè)細(xì)胞處于分裂末期,其中d為細(xì)胞壁,e為細(xì)胞核.
解答 解:A、b表示核膜,e表示細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、a為細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠,B正確;
C、d為細(xì)胞壁,在植物細(xì)胞中細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),C正確;
D、e是細(xì)胞核,其蛋白質(zhì)成分是在間期合成的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期及各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提取生物體DNA分子 | B. | 對(duì)DNA分子進(jìn)行剪切 | ||
C. | 改造生物的遺傳特性 | D. | 對(duì)DNA分子進(jìn)行改造 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤⑦ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①為糖類,①②的結(jié)合體可作為受體分子 | |
B. | ②的基本組成單位是氨基酸 | |
C. | 不同生物的細(xì)胞膜上②都是完全相同的 | |
D. | 圖中②③等分子不是靜止不動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞正常死亡 | B. | 胎兒手指間細(xì)胞的自動(dòng)死亡 | ||
C. | 某人因腦溢血使腦細(xì)胞死亡 | D. | 人胚胎發(fā)育進(jìn)尾部細(xì)胞的自動(dòng)死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心是提取目的基因 | |
B. | 用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì) | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般都能傳到40~50代,但其遺傳物質(zhì)均發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤道板的形成 | B. | 著絲點(diǎn)分裂 | C. | 細(xì)胞板形成 | D. | 核仁逐漸消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒校級(jí)期末)如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B.X(分泌蛋白)的合成分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中
C.在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加
D.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
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