A、在雜交育種中,F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種 |
B、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限 |
C、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D、誘變育種可以定向的把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起,獲得新的品種 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1mg/L的A溶液為促進(jìn)切段伸長的最適濃度 |
B、避光培養(yǎng)可以增加切段中生長素濃度 |
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
D、濃度為0.1mg/L的兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實驗查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧 | ||
B、若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng) | ||
C、圖⑨中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度 | ||
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲僅消滅到
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ種群Ⅲ群落 |
B、Ⅰ核糖核酸Ⅱ核糖核苷酸Ⅲ脫氧核糖核酸 |
C、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的信息Ⅱ行為信息Ⅲ物理信息 |
D、Ⅰ特異性免疫Ⅱ體液免疫Ⅲ抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時,有可能形成部分正常的卵細(xì)胞 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發(fā)生改變 |
C、基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為7/16 |
D、八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←湥扼w)和黑麥(二倍體)雜交后再經(jīng)過染色體加倍后選育,它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、.花的顏色僅由一對等位基因控制 |
B、.花的顏色由兩對(以上)等位基因控制 |
C、花色深淺不同是不完全顯性的結(jié)果 |
D、花的顏色遺傳需通過雜交實驗判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、著絲粒的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成 |
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
D、染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 |
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