【題目】通常情況下,有氧呼吸所產(chǎn)生的CO2和H2O中的氧可分別來自( )
A.吸入的O2和葡萄糖B.葡萄糖和丙酮酸
C.丙酮酸、水和吸入的O2D.吸入的O2和丙酮酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲、乙、丙切去頂芽,丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置,將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是
A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4
B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長
C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè)
D. 若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況,則對甲、乙、丙所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能推測錯(cuò)誤的是( )
A. 甲可能是葉綠素,能吸收光能進(jìn)行光合作用
B. 乙可能是血紅蛋白,有運(yùn)輸氧的作用
C. 丙可能是磷脂,是細(xì)胞膜的主要成分
D. 葉綠體中不可能同時(shí)存在甲和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的不同方式,ATPase為ATP酶,在圖示生理過程中還具有載體功能。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.ATP只影響方式③的運(yùn)輸速率B.吞噬細(xì)胞通過方式④吞噬病原體
C.低溫會(huì)影響方式①~④的運(yùn)輸速率D.固醇類激素通過方式①進(jìn)入靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人患急性腸胃炎,嚴(yán)重腹瀉,并且出現(xiàn)血壓下降,心率加快,四肢發(fā)冷等癥狀,要緩解以上癥狀,應(yīng)采取的措施是( )
A.輸入蒸餾水B.口服鉀鹽水
C.輸入生理鹽水D.口服生理鹽水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖模型,以下說法錯(cuò)誤的是
A. 如果器官是骨骼肌,則 A 處氧氣濃度高于 B 處
B. 如果器官是肝臟,則飯后 A 處血糖比 B 處高
C. 如果器官是胰腺,則饑餓時(shí) A 處血糖濃度比 B 處低
D. 如果器官是腎臟,則 A 處尿素濃度比 B 處高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,據(jù)圖分析正確的是( )
A. 人體成熟的紅細(xì)胞中只進(jìn)行①②過程,而不進(jìn)行③④過程
B. X1與X2的區(qū)別主要是脫氧核苷酸排列順序的不同
C. 人體衰老引起白發(fā)的原因是③④過程不能完成
D. 如圖反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及酶的合成來控制生物的性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為了研制預(yù)防甲型H1N1流感病毒的疫苗,開展了前期研究工作,其簡要的操作流程如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 步驟①所代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄
B. 步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和RNA連接酶
C. 步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)
D. 檢驗(yàn)H蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用H蛋白與甲型H1N1流感康復(fù)病人的血清進(jìn)行抗原-抗體特異性反應(yīng)
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