物質(zhì)結(jié)構(gòu)名稱 | 鑒定試劑 | 特征現(xiàn)象(顏色) |
還原糖 | 斐林試劑 | |
蛋白質(zhì) | 紫色 | |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | |
DNA | 甲基綠 | |
RNA | 紅色 | |
線粒體 | 健那綠 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝臟 | B、胃 | C、腎臟 | D、肌肉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙中都有同源染色體 |
B、乙中如果發(fā)生交叉互換,則屬于發(fā)生在染色單體上的基因重組 |
C、能夠出現(xiàn)基因重組的是甲、乙 |
D、丙細(xì)胞中不可能有等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時(shí) 光照強(qiáng)度 (千勒克司) | 光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí)) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時(shí)) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可溶性糖增多的過程可不斷產(chǎn)生水 |
B、冷害初期呼吸增強(qiáng),有利于植物抵御寒冷 |
C、低溫不會(huì)使酶變性,但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性 |
D、持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,抑制根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正確選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、選擇了從多對(duì)到一對(duì)相對(duì)性狀的研究順序 |
C、運(yùn)用了假說-演繹法 |
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③均具有光合色素 |
B、①②③均具有合成ATP的酶 |
C、②處具有合成和轉(zhuǎn)化三碳糖磷酸(C3)的酶 |
D、①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) |
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、兩者之間的細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞膜、核膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) |
D、細(xì)胞壁、核膜、兩者之間的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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