細(xì)胞中部分成份結(jié)構(gòu)的鑒定試驗(yàn),請(qǐng)完成表格:
物質(zhì)結(jié)構(gòu)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)
還原糖斐林試劑
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
脂肪蘇丹Ⅲ
 
DNA甲基綠
 
RNA
 
紅色
線粒體健那綠
 
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
2、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
3、健那綠染液是專一性的線粒體的活細(xì)胞染料,線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)( 即有色狀態(tài))呈藍(lán)綠色,而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原成為無色狀態(tài).因此可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
解答: 解:斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀);
蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);
脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色;
甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí),通過染色呈藍(lán)綠色,可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
故答案為:
磚紅色   雙縮脲試劑    橘黃色     綠色    吡羅紅  藍(lán)綠色
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體血漿中葡萄糖的含量?jī)H能維持正常生理活動(dòng)幾分鐘的需要.在一定時(shí)間內(nèi),能使血糖維持在80~120mg/dL的器官是( 。
A、肝臟B、胃C、腎臟D、肌肉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、乙中如果發(fā)生交叉互換,則屬于發(fā)生在染色單體上的基因重組
C、能夠出現(xiàn)基因重組的是甲、乙
D、丙細(xì)胞中不可能有等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問題.
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題.
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)光飽和時(shí)
光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí))黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時(shí))
A植物      13115.5
B植物      393015
(1)與B植物相比,A植物更適合在
 
(填強(qiáng)光/弱光)光照條件下生長(zhǎng)的植物,判斷的依據(jù)是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí),隨光照強(qiáng)度增加,B植物的光合速率不再增加.造成這種現(xiàn)象的原因主要要是環(huán)境中
 
的含量較低,導(dǎo)致
 
階段
 
生成量不足,最終限制了光能的利用和吸收.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),B植物的總光合速率是
 
(mg CO2/100cm2葉?小時(shí)).當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為
 
(mg CO2/100cm2葉?小時(shí))

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某些植物在受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低,細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高,下列推理或分析不合理的是(  )
A、可溶性糖增多的過程可不斷產(chǎn)生水
B、冷害初期呼吸增強(qiáng),有利于植物抵御寒冷
C、低溫不會(huì)使酶變性,但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性
D、持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,抑制根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于孟德爾獲得成功的原因敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、正確選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、選擇了從多對(duì)到一對(duì)相對(duì)性狀的研究順序
C、運(yùn)用了假說-演繹法
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖.下列敘述中,正確的是(  )
A、②③均具有光合色素
B、①②③均具有合成ATP的酶
C、②處具有合成和轉(zhuǎn)化三碳糖磷酸(C3)的酶
D、①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

原生質(zhì)層包含( 。
A、細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜、核膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞壁、核膜、兩者之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題,[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào),橫線填文字名稱.
(1)該細(xì)胞放在清水中不會(huì)吸水漲破的原因是具有結(jié)構(gòu)[
 
]
 
.若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,這能證明細(xì)胞膜具有選擇透過性和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
 

(2)含有核酸的細(xì)胞器有[
 
].研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測(cè)其中必有的一種細(xì)胞器是
 

(3)圖中3結(jié)構(gòu)中增加膜面積的方式是
 

(4)圖中易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)位于5內(nèi),該物質(zhì)主要由
 
 
兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于細(xì)胞器[
 
]
 
中.
(6)圖中7所示結(jié)構(gòu)的名稱是
 
,它與溶酶體形成有關(guān).

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